Vak: Kunstgeschiedenis / Kunstbeschouwing 1 credits: 5
- Vakcode
- DBVB20KUG1
- Naam
- Kunstgeschiedenis / Kunstbeschouwing 1
- Studiejaar
- 2020-2021
- ECTS credits
- 5
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- S.A.M. Maring
- Werkvormen
-
- Hoorcollege
- Toetsen
-
- Kunstbeschouwing - Opdracht
- Kunstgeschiedenis blok 1 - Schriftelijk, eigen organisatie
- Kunstgeschiedenis blok 2 - Schriftelijk, eigen organisatie
Leeruitkomsten
Kunstgeschiedenis blok 1:
Kunstgeschiedenis blok 2:
Kunstbeschouwing:
- De student kan relevante informatie verzamelen uit bronnen
- De student kan het informatiegehalte van verschillende bronnen vergelijken en kritisch wegen
- De student kan gevonden informatie integreren in een beeld/tekst combinatie die een exemplarisch beeld op toegankelijke wijze in een cultuurhistorische context plaatst
- De student kan relaties leggen tussen oude cultuurperiodes en actuele beeldcultuur
Kunstgeschiedenis blok 2:
- De student kan kunsthistorische bronnen bestuderen en daaruit belangrijke informatie verwerken/onthouden (n.a.v. uitgereikte onderzoeksvragen)
- De student kan de verschijningsvorm van een stijl relateren aan de achterliggende levensovertuiging en beeldopvatting van de betreffende cultuur.
- de student kan kunstwerken uit verschillende disciplines relateren aan eenzelfde cultuurhistorische achtergrond
- De student kan ontwikkelingen binnen een discipline benoemen aan de hand van exemplarische beelden
Kunstbeschouwing:
- De student kan bij de belangrijke vakdidactische stromingen kunsteducatie verschillen in benadering van kunst en kunstbeschouwen herkennen benoemen
- De student kan bronnen m.b.t. waarneming en kunsteducatie samenvatten en verwerken
Inhoud
Kunstgeschiedenis blok 1:
Klassieke oudheid
Kennismaking onderzoeksvaardigheden en informatievaardigheden.
Onderzoek naar Klassiek Griekse cultuur. Verdiepend onderzoek naar 1 exemplarische sculptuur.
Onderzoeksverslag: deels in beelden (onderzocht beeld in relevante context van stijlontwikkeling en Griekse beeldcultuur) deels tekstueel vanuit onderzoek in kunsthistorische bronnen.
Kunstgeschiedenis blok 2:
De middeleeuwen
- Scholastiek: realisme - nominalisme
- Icoon en iconoclasme
- Architectuur: Romaans, Gothische kathedraal
- Belangrijke christelijke motieven, o.a. Laatste oordeel
Kunstbeschouwing:
Leerinhouden bij Kunstbeschouwing worden geïntegreerd in de praktijkvakken.
Van de student wordt verwacht dat de evaluatie in het portfolio wordt vastgelegd. Portfolio wordt door de tutor begeleid.
Klassieke oudheid
- Overgang mythisch naar ontologisch denken (v. Peursen)
- Ontstaan kunst en filosofie (Plato - Aristoteles)
- De relatie tussen goden en mensen
- De status van de kunstenaar
- Functies van beelden in Griekse cultuur
- Idealisering van de menselijke gestalte- proportieleer (Pythagoras)
- Griekse bouwkunst
- Het begrip ‘klassiek’
- ‘Klassieke cultuur’ als basis voor Westerse identiteit
- Actualisering: status van en omgang met Klassieke cultuur in actualiteit van kunst en massamedia
Kennismaking onderzoeksvaardigheden en informatievaardigheden.
Onderzoek naar Klassiek Griekse cultuur. Verdiepend onderzoek naar 1 exemplarische sculptuur.
Onderzoeksverslag: deels in beelden (onderzocht beeld in relevante context van stijlontwikkeling en Griekse beeldcultuur) deels tekstueel vanuit onderzoek in kunsthistorische bronnen.
Kunstgeschiedenis blok 2:
De middeleeuwen
- Samenleving politiek/economisch: feodalisme, vorming monarchieën, positie Paus
- Christelijke religie en beeldcultuur
- Scholastiek: realisme - nominalisme
- Icoon en iconoclasme
- Architectuur: Romaans, Gothische kathedraal
- Belangrijke christelijke motieven, o.a. Laatste oordeel
- Actualisering: de Middeleeuwen als inspiratiebron vanaf 19 eeuw tot hedendaagse beeldcultuur
Kunstbeschouwing:
- Relatie tussen productie en reflectie in beeldend proces
- Didactische toepassing van kunstbeschouwing: visies op doel kunsteducatie bepalen doelstellingen kunstbeschouwing. De belangrijke historische vakdidactische stromingen verschillen in hun benadering van kunstbeschouwing
- Theorievorming over waarneming als onderbouwing voor lesontwerp in kunsteducatie
- samenvatting van verschillen in kunstbeschouwelijke benaderingen van de belangrijke vakdidactische stromingen
- samenvatting tekst over waarneming
- toepassing Gestalt-categorieën op kunstwerk
- ontwerp PowerPoint ‘waarneming ‘als introductie op les kunsteducatie
Leerinhouden bij Kunstbeschouwing worden geïntegreerd in de praktijkvakken.
Van de student wordt verwacht dat de evaluatie in het portfolio wordt vastgelegd. Portfolio wordt door de tutor begeleid.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Academie Minerva