Vak: Artistieke ontwikkeling blok 2 credits: 10

2D Idee en Verbeelding

Proces
•    De student kan verzamelen/kiezen/selecteren om een beeldend proces op te zetten en te doorlopen (1.4, 5.6)
•    De student kan binnen de gegeven opdracht zijn eigen onderwerp formuleren en uitwerken (1.4 3.2, 4.1, 5.6)
•    De student kan materialen en technieken inzetten in de context van het door hem of haar gekozen onderwerp (1.2, 1.5,  4.1)
•    De student maakt een begin met het gebruik van het processchema “de maker” (3.2)

Product
•    De student kan eenvoudige voorwerpen op een constructieve manier schetsen (1.2)
•    De student kan een interieur weergeven in 1 punts en 2 punts perspectief (1.2)
•    De student kan een ruimte weergeven d.m.v. licht en schaduw.1.2
•    De student kan een architectonisch gegeven weergeven in 1 punts en 2 punts perspectief (1.2)
•    De student kan op eenvoudige wijze atmosferisch perspectief  toepassen in zwart wit (1.2)
•    De student richt een presentatie in voor de werkbespreking en leidt de evaluatie in (3.2)
•    De student zorgt voor een verslag van de bespreking en gebruikt dit verslag in het studievervolg

Media Idee en Verbeelding

Proces
•    De student kent alle materialen, technieken en begrippen die tijdens dit blok worden aangeboden. 
•    De student kan een video maken en kent begrippen als decoupage, kadrering, camerastandpunten, belichting, statisch/ dynamisch, scriptontwikkeling, timing, ritme, conceptontwikkeling.
•    De student kent begrippen uit de filmanalyse en is bewust van het effect ervan
•    De student experimenteert met geluid en is bewust van het effect ervan
•    De student herkent en vermijdt clichés en te algemeen bekende beeldtalen
•    De student verzamelt materiaal en inspiratiebronnen ten behoeve van het beeldend onderzoek en is in staat om het verzamelt materiaal te analyseren, te ordenen, te selecteren en daaruit te kiezen.

Product
•    De student is in staat om het eindproduct uit te voeren en te presenteren.
•    De student maakt werk waarin het idee achter het werk zo duidelijk mogelijk wordt weergegeven

3D Idee en Verbeelding
Proces
•    De student snapt de opdrachten (1.1, 1.4, 5.1)
•    De student produceert beeldend werk overeenkomstig het aantal studiepunten dat daarvoor is  opgenomen
•    De student kan samenwerken in een opdracht (1.1, 1.4,  3.2,  4.1,  5.1,  5.6)
•    De student kan z’n ideeën samen met anderen overleggen (1.4, 3.2,  4.1, 5.1,  5.3, 5.6)
•    De student kan het proces vastleggen (1.4,  4.1, 5.1, 5.3, 5.6) 
•    De student kan de verrichtingen van de andere groepen controleren op de gestelde opdracht  (1.2, 1.4, 3.2, 4.1, 5.1, 5.3, 5.6)
•    De student kent het processchema “Toolkit Maken” en past die toe in de opdrachten (1.1, 1.2,  1.4, 3.2, 4.1, 5.1, 5.3, 5.6) 
•    De student kent het begrip beeldprofiel en kan een start maken met verzamelen van afbeeldingen daarvoor (1.1, 1.2, 1.4, 3.2, 4.1, 5.1, 5.3, 5.6)   
•    De student kent het begrip context en kan handeling, proces en product daarmee in relatie zien (1.1, 1.2, 1.4, 3.2, 4.1, 5.1, 5.3, 5.6)
•    De student neemt de opmerkingen uit de verschillende vormen van feedback mee in het studievervolg (1.1, 1.2, 1.4, 3.2, 4.1, 5.1, 5.3, 5.6)

Product
•    De student kan samen met anderen grotere ruimtelijke constructies bouwen (1.1, 1.2, 1.4, 3.2,  4.1, 5.6)
•    De student kan meerdere van de geïnstrueerde verbindingstechnieken door elkaar toepassen (1.2, 5.3, 5.6)   
•    De student kan geïnspireerd door het beeldprofiel en door een materiaalverzameling een 3D beeldend proces op gang brengen (1.1, 1.2, 1.4, 3.2, 4.1, 5.1, 5.3, 5.6) 
•    De student kent de uitslagtechniek en kan die toepassen in een opdracht (1.2, 5.3, 5.6)
•    De student is in staat om in het beeldend werk een eigen handschrift te ontwikkelen (1.1, 1.2, 1.4, 4.1)
•    De student richt een presentatie in t.b.v. werkbespreking/beoordeling, waarin de resultaten van de opdrachten en de lessen zichtbaar zijn,- let daarbij op samenhang tussen de disciplines en leidt zelf de evaluatie in (1.1, 1.2, 1.4, 3.2, 4.1, 5.1, 5.3, 5.6)
•    De student zorgt voor een verslag van de bespreking (1.2, 4.1, 5.1, 5.3, 5.6)