Vak: Conceptuele onderwijseenheid individu en maatschappij: gerontologie credits: 2

1.1    Klinisch redeneren
De student kan continu procesmatig gegevens verzamelen en analyseren gericht op het vaststellen van vragen en problemen van de zorgvrager en kiest daarbij passende zorgresultaten en interventies
Specifiek voor deze periode:
1.1.3    De student kent belangrijkste begrippen en theorie omtrent actuele thema's zoals de ouder wordende bevolking, invloed van leefstijl op gezondheid, co- en multi-morbiditeit bij zorgvragers, en de inzet van het informele netwerk van zorgvragers.

2.1    Persoonlijke communicatie
     De student kan actief luisteren naar de zorgvrager, informeren van de zorgvrager en deze in staat stellen keuzes te maken   in de zorg en de zorgvrager als uniek persoon benaderen; op een natuurlijke wijze gids, coach, expert of adviseur zijn, afhankelijk van het moment en de omstandigheden

Specifiek voor deze periode:
        2.1.2 De student kent de principes en verschillende theorieën van persoonsgerichte ouderenzorg

6.2    Coördinatie van zorg
De student kan initiatief nemen in het organiseren van de zorg om deze in samenspraak met de zorgvrager en in onderlinge afstemming tussen de verschillende zorgverleners en zorgorganisaties soepel volgens het zorgplan te laten lopen.
Specifiek voor deze periode:
6.2.1    De student kent in het kader van ketenzorg de verschillende actuele organisaties en organisatievormen in de gezondheidszorg voor ouderen.
6.2.2    De student kent de organisatie en de bekostiging van de gezondheidszorg voor ouderen op micro-, meso- en macroniveau.

Competentieniveau (CBN, BN2020)
Propedeuse: oriënteren