Vak: Conceptuele onderwijseenheid individu en maatschappij: recht en ethiek credits: 2
- Vakcode
- HVVP21IMRE4
- Naam
- Conceptuele onderwijseenheid individu en maatschappij: recht en ethiek
- Studiejaar
- 2022-2023
- ECTS credits
- 2
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- Y.V. Hovhannisyan
- Werkvormen
-
- Hoorcollege
- Toetsen
-
- Recht en ethiek - Computer, organisatie ToetsCentrum
Leeruitkomsten
Recht
1.2 Uitvoeren van zorg
De student kan integrale zorg verlenen door zelfstandig alle voorkomende verpleegkundige handelingen in complexe zorgsituaties uit te voeren met in achtneming van de geldende wet- en regelgeving en vanuit een holistisch perspectief.
Specifiek voor deze periode:
1.2.1 De student kent relevante verpleegkundige interventies, inclusief hun werking, bijwerkingen en effecten, als parameter voor het verpleegkundig handelen.
Ethiek
4.5 Morele sensitiviteit
De student toont een voortdurende gevoeligheid vanuit compassie voor de noden en wensen en de daarbij behorende emoties van de zorgvrager. De student reageert hierop met passend en persoonsgericht gedrag waarin de zorgvrager zich gehoord en begrepen voelt.
Specifiek voor deze periode:
4.5.1 kent de moreel-ethische context van de zorgverlening.
4.5.2 kent zorg-ethische en persoonsgerichte benaderingen van zorg.
4.5.3 kent en weet de invloed van het eigen gedrag op het emotioneel welbevinden van de zorgvrager.
Competentieniveau (CBN, BN2020)
Propedeuse: oriënteren
1.2 Uitvoeren van zorg
De student kan integrale zorg verlenen door zelfstandig alle voorkomende verpleegkundige handelingen in complexe zorgsituaties uit te voeren met in achtneming van de geldende wet- en regelgeving en vanuit een holistisch perspectief.
Specifiek voor deze periode:
1.2.1 De student kent relevante verpleegkundige interventies, inclusief hun werking, bijwerkingen en effecten, als parameter voor het verpleegkundig handelen.
Ethiek
4.5 Morele sensitiviteit
De student toont een voortdurende gevoeligheid vanuit compassie voor de noden en wensen en de daarbij behorende emoties van de zorgvrager. De student reageert hierop met passend en persoonsgericht gedrag waarin de zorgvrager zich gehoord en begrepen voelt.
Specifiek voor deze periode:
4.5.1 kent de moreel-ethische context van de zorgverlening.
4.5.2 kent zorg-ethische en persoonsgerichte benaderingen van zorg.
4.5.3 kent en weet de invloed van het eigen gedrag op het emotioneel welbevinden van de zorgvrager.
Competentieniveau (CBN, BN2020)
Propedeuse: oriënteren
Inhoud
In deze onderwijseenheid worden via hoorcolleges de onderstaande thema's besproken. Hierbij wordt zo mogelijk een koppeling gemaakt met de Kritische Beroepssituaties (KBS) zoals die gebruikt worden bij de Integrale Opdracht en bij
het vaardigheden onderwijs
Inhoud Recht
• Wet Beroepen Individuele Gezondheidszorg
• Wet geneeskundige behandelovereenkomst
• Privacy en geheimhouding (belofte)
• Tuchtrecht
• Algemene verordening gegevensbescherming
• Wet langdurige zorg
• Wet maatschappelijke ondersteuning
• Meldcode huiselijk geweld
• Wet Medisch Wetenschappelijk Onderzoek
• Wet Publieke Gezondheid
• Wet verplichte geestelijke gezondheidszorg & Wet zorg en dwang
• Curatele, mentorschap en bewindvoering
• Ter Beschikking Stelling (tbs) & Wet forensische zorg
• Wet kwaliteit, klachten en geschillen zorg
Ethiek
• Beroepscode verpleegkunde
• Vraaggestuurde versus aanbodgerichte zorg
• Moreel-ethische context van zorgverlening
• Morele en ethische waarden
• Ethische code
• Paternalisme
• Autonomie
• Nudging
• Grenzen aan / van preventie
Literatuur: zie leermiddelenlijst
het vaardigheden onderwijs
Inhoud Recht
• Wet Beroepen Individuele Gezondheidszorg
• Wet geneeskundige behandelovereenkomst
• Privacy en geheimhouding (belofte)
• Tuchtrecht
• Algemene verordening gegevensbescherming
• Wet langdurige zorg
• Wet maatschappelijke ondersteuning
• Meldcode huiselijk geweld
• Wet Medisch Wetenschappelijk Onderzoek
• Wet Publieke Gezondheid
• Wet verplichte geestelijke gezondheidszorg & Wet zorg en dwang
• Curatele, mentorschap en bewindvoering
• Ter Beschikking Stelling (tbs) & Wet forensische zorg
• Wet kwaliteit, klachten en geschillen zorg
Ethiek
• Beroepscode verpleegkunde
• Vraaggestuurde versus aanbodgerichte zorg
• Moreel-ethische context van zorgverlening
• Morele en ethische waarden
• Ethische code
• Paternalisme
• Autonomie
• Nudging
• Grenzen aan / van preventie
Literatuur: zie leermiddelenlijst
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Academie voor Verpleegkunde