Vak: Keuzemodule Slik- en voedingsproblemen bij baby's en peuters credits: 3

Inhoud:
Aan de hand van vier casussen leert de student hoe het logopedisch assessment eruit ziet bij twee zeer prematuur geboren baby's met slik- en voedingsproblemen, bij een peuter met eetproblemen en een peuter met slikproblemen. Om die problemen in de juiste relatie te zien tot de totale ontwikkeling (vanaf de geboorte tot ongeveer 18 maanden) heeft de student, naast kennis over de normale ontwikkeling van slikken en eten, ook kennis nodig in het beoordelen van de motorische ontwikkeling. Samenwerken met andere disciplines zoals de ouders, kinderarts, kinderfysiotherapeut, kinderverpleegkundige en diëtist zijn in elke fase van de logopedische interventie essentieel. Op basis van het assessment beslis je of aanvullend onderzoek, zoals een slikvideo, nodig is en wordt de diagnostische fase afgerond en een interventieplan opgesteld. Wat is de NOMAS, hoe wordt die afgenomen en wat wordt er met de uitslag gedaan? Er kan ook, met reden omkleed, besloten worden om nog even af te wachten of een andere discipline de interventie te laten uitvoeren. Als er sprake is van afbouwen van sondevoeding en stimuleren van de eetontwikkeling is kennis van het stappenplan daarvoor vereist. Een goede diagnostiek en nauwkeurig aflopen van de voorgeschreven stappen zorgen voor een duidelijke leidraad en een goed uitgangspunt voor samenwerken met de andere betrokkenen: de ouders, kinderarts en diëtist. De mogelijkheden van logopedische interventie bij ernstig zieke baby's, baby's en peuters met een slikstoornis en niet-etende peuters worden bestudeerd.
 

CaNMEDS rollen: (diverse kernhandelingen)

• Logopedist
• Samenwerker

Bijzonderheden:
Deelname min. 16 studenten, max. 30
Aanwezigheid is voorwaarde voor beoordeling opdracht.