Vak: Inleiding Spraak-Taal credits: 3
- Vakcode
- LOVP19IST1
- Naam
- Inleiding Spraak-Taal
- Studiejaar
- 2022-2023
- ECTS credits
- 3
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- F. Wouters
- Werkvormen
-
- Hoorcollege
- Opdracht
- Toetsen
-
- Inleiding Spraak-Taal - Computer, organisatie ToetsCentrum
Leeruitkomsten
Spraak:
- De student legt de relatie tussen afwijkende mondgewoonten en de structuren / functies van het mondgebied uit (inzicht).
- De student beschrijft de structuren en de functies van het mondgebied (kennis).
- De student legt OMFT uit (inzicht).
- De student beschrijft het taalsysteem adhv de drie indelingen: taalbegrip-taalproductie, taalinhoud-taalvorm-taalgebruik, linguïstische niveaus.
- De student beschrijft de taalontwikkeling adhv de vier fasen die daarin zijn te onderscheiden
- De student beschrijft adhv een zelfgekozen kinderboek drie kenmerken per taalniveau en kiest daarbij de meest geschikte taalontwikkelingsfase
- De student beoordeelt een van drie gegeven televisieprogramma’s op kwaliteit van taalstimulatie
Inhoud
Niveau: inleidend (1)
Inhoud:
Inleiding op het gebied van spraak en taal. Binnen de inleiding spraak staan de spraakontwikkeling en (afwijkende) mondgewoonten centraal. De student leert de structuren (o.a. tong, lippen, velum) en de functies van de spraakorganen (o.a. spreken, kauwen, slikken) observeren en analyseren. Daarnaast maakt de student kennis met de logopedische methode “Oro-myofunctionele Therapie (OMFT)”, gericht op het herstellen van een verstoord evenwicht in het functioneren van de spieren in en om de mond.
Binnen de inleiding taal maakt de student kennis met het begrip taal. Daarbij staat het beantwoorden van de volgende vragen centraal: Wat is taal? Waaruit bestaat taal? Hoe verloopt de ontwikkeling van taal? Op welke wijze zijn kinderboeken passend bij de taalontwikkelingsleeftijd van kinderen? Op welke wijze dragen televisieprogramma's bij aan de taalontwikkeling bij kinderen?
CanMEDS rol:
Gezondheidscoach: kernhandelingen 1, 2, 3 en 5
Er geldt een aanwezigheidsplicht, zoals beschreven in OER
Inhoud:
Inleiding op het gebied van spraak en taal. Binnen de inleiding spraak staan de spraakontwikkeling en (afwijkende) mondgewoonten centraal. De student leert de structuren (o.a. tong, lippen, velum) en de functies van de spraakorganen (o.a. spreken, kauwen, slikken) observeren en analyseren. Daarnaast maakt de student kennis met de logopedische methode “Oro-myofunctionele Therapie (OMFT)”, gericht op het herstellen van een verstoord evenwicht in het functioneren van de spieren in en om de mond.
Binnen de inleiding taal maakt de student kennis met het begrip taal. Daarbij staat het beantwoorden van de volgende vragen centraal: Wat is taal? Waaruit bestaat taal? Hoe verloopt de ontwikkeling van taal? Op welke wijze zijn kinderboeken passend bij de taalontwikkelingsleeftijd van kinderen? Op welke wijze dragen televisieprogramma's bij aan de taalontwikkeling bij kinderen?
CanMEDS rol:
Gezondheidscoach: kernhandelingen 1, 2, 3 en 5
Er geldt een aanwezigheidsplicht, zoals beschreven in OER
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Academie voor Gezondheidsstudies