Vak: Onderzoek Innovatiemogelijkheden WTB credits: 20

PLU 2 Onderzoek, ontwerp, realisatie innovatie WTB 

De toetsen waarmee deze PLU wordt getoetst 

1 Project HTSM

Weging 

50% 

De leeruitkomsten behorende tot deze PLU die in deze toetsmethode worden getoetst 

Toetsvorm 

Opdracht 

Toetsmoment  

Tijdens module 

Indicatoren / beoordelingscriteria

De student verdiept zich in het onderwerp HTSM en de voor het project benodigde onderzoeksmethodologie door literatuurstudie en/of deskresearch, zodat er een voldoende basis is voor het opzetten en uitvoeren van een onderzoek t.b.v. een Werktuigbouwkundig vraagstuk.  

De student beschrijft op basis van een vooronderzoek een technisch probleem op het gebied van High Tech Systems & Materials in de vorm van context (interne- en externe analyse van het probleemgebied), probleemstelling, doelstelling en eisenpakket en (her)ontwerpt, vanuit dit geheel, hiervoor een overwogen aangedreven mechanisme of doet onderbouwde voorstellen voor producttechnische veranderingen door toepassing van HTSM in de productielijn waardoor onderwerpen als predictive maintenance of efficiënter produceren mogelijk worden. 

De student maakt vanuit de probleemanalyse onderbouwd, duidelijk wat de doelstelling en centrale vraag van hun onderzoek is en stelt een Onderzoeksplan op volgens de richtlijnen toegelicht in het vak Methoden van Onderzoek. 

De student voert de in het onderzoeksplan beschreven aanpak uit en presenteert de onderzoeksresultaten in een adviesrapport en een presentatie conform de in de opleiding gangbare richtlijnen m.b.t. communicatie, presentatie en rapportage. 

De student omschrijft een probleem in de vorm van een context, probleemstelling, doelstelling en eisenpakket (smart). 

De student zet een overwogen aangedreven oplossing neer voor het genoemde probleem. Bijvoorbeeld hydraulisch, pneumatisch of elektrisch. 

De student voert berekeningen uit aan de constructie van het ontworpen mechanisme op het gebied van krachten, koppels en vermogen en reflecteert op de resultaten van deze berekeningen. 

De student zet een schema op voor het ontworpen mechanisme. 

De student bundelt de informatie tot een helder en overzichtelijk verslag. 

De student presenteert volgens afgesproken planning kort en helder de voortgang van het project. 

Beoordeling is gericht op methodologische onderbouwing en kwaliteit van het onderbouwde advies of ontwerp.  

Minimaal oordeel 

5,5 

PLU:  

De toetsen waarmee deze PLU wordt getoetst 

Weging 

15% 

De leeruitkomst behorende tot deze PLU die in deze toetsmethode worden getoetst 

Toetsvorm 

Toetsmoment 

Tijdens module 

Indicatoren/ beoordelingscriteria 

Er is voldoende basiskennis van hydrauliek en hydraulische systemen. 
Binnen een hydraulisch systeem zijn op de juiste wijze berekeningen uitgevoerd met betrekking tot druk, kracht, flow, energie en vermogen. 
De werking van standaard hydraulische componenten is juist beschreven. 
Voert op juiste wijze rendementsberekeningen uit aan hydropompen en hydromotoren. 

Minimaal oordeel  

5,5 

PLU:  

De toetsen waarmee deze PLU wordt getoetst 

3. Sterkteleer 2

Weging 

10% 

De leeruitkomst behorende tot deze PLU die in deze toetsmethode worden getoetst 

Toetsvorm 

Toetsmoment 

Tijdens module 

Indicatoren/ beoordelingscriteria 

Een schematisering opstellen van een eenvoudige oplegging of inklemming met maximaal 3 krachten en omzetten naar een VLS.  
  
De reactiekrachten berekenen en de snedemethode toepassen om de inwendige belastingen te bepalen, waarna hij de NDM-lijn kan tekenen .
  

De zwaarst belaste doorsnede bepalen en dan trek-, druk-, buig- en afschuifspanningen berekenen en aan de hand van die gegevens een profiel selecteren die de belasting aan kan. 

  
Bepalen waar zich de grootste zakking bevindt van het profiel.

Minimaal oordeel  

5,5 

PLU:  

De toetsen waarmee deze PLU wordt getoetst 

4. Methode van Onderzoek  

Weging 

15% 

De leeruitkomst behorende tot deze PLU die in deze toetsmethode worden getoetst 

Toetsvorm 

 Opdracht

Toetsmoment 

 Tijdens module 

Indicatoren/ beoordelingscriteria 

Student stelt een onderzoeksplan op die voldoet aan de communicatierichtlijnen die geldend zijn in de opleiding.  

Het beoogde onderzoek wordt gefaseerd t.b.v. het formuleren van een advies bij een technisch probleem inzake een productinnovatie, productontwerp of gebruikssituatie van een product en is als zodanig geplaatst in een productontwikkelcyclus (zoals bijvoorbeeld het Delfts innovatiemodel).  

Het onderzoeksplan bevat een heldere en goed onderbouwde probleemidentificatie (TB) of oriëntatie (WTB/E) gebaseerd op een bij het gekozen onderwerp passend vooronderzoek en bijbehorende theoretische verdieping in het onderzoeksonderwerp en de te gebruiken methodologie.  

Het onderzoeksplan toont aan dat het onderzoek relevant is: het sluit aan bij de managementproblematiek (TB) of bij de gewenste productinnovatie (WTB/E).

Het onderzoeksplan plaatst het onderzoek enerzijds in zijn context en bakent het anderzijds duidelijk af.  

Het onderzoeksplan weerspiegelt een onderzoekende open houding van waaruit gezocht wordt naar mogelijke oplossingen rekening houdend met de organisatorische en technische consequenties rondom een veranderingsvoorstel.  

Het onderzoeksplan toont aan dat er sprake is van een multidisciplinaire benadering.  

Het onderzoeksplan bevat een heldere vraag- en doelstelling, inclusief deelvragen.  

De uitwerking ervan is in overeenstemming met de probleemidentificatie (TB) of oriëntatie (WTB/E), de gebruikte theoretische concepten, het conceptuele model en bij WTB/E opdrachten ook een onderbouwd voorlopig programma van eisen.  

Het onderzoeksplan maakt voldoende aannemelijk dat de te realiseren onderzoeksresultaten betrouwbaar zullen zijn.    

Minimaal oordeel  

5,5 

PLU:  

De toetsen waarmee deze PLU wordt getoetst 

5. 3D-tekenen