Vak: Leerlijn Onderzoek 5 credits: 5

Vakcode
CEVB21JCAONZ5
Naam
Leerlijn Onderzoek 5
Studiejaar
2025-2026
ECTS credits
5
Taal
Nederlands
Coördinator
K.H. Rozema
Werkvormen
  • Werkcollege
Toetsen
  • Leerlijn Onderzoek 5 - Overige toetsing

Leeruitkomsten

Opleidingscompetenties:
  • KOERS BEPALEN; De CE’er zet de commerciële koers uit. Dit doet hij op basis van zijn visie, de kansen die hij in de markt ziet en het duurzame concurrentievoordeel van de organisatie waarin hij werkzaam is. Omdat hij niet in een vacuüm werkt is de CE’er een bruggenbouwer die zowel kennis als mensen verbindt.
  • WAARDE CREËREN ; De CE’er geeft invulling aan de commerciële koers door duurzame waarde te creëren voor zowel de klant, de organisatie en de maatschappij. Dit doet hij op basis van analyse van data en onderzoek, gericht op het meten van het daadwerkelijk gedrag van de klant. Hij weet deze analyse te vertalen naar een aanpak.
  • BUSINESS DEVELOPMENT; De CE’er ontwerpt in co-creatie met stakeholders onderscheidende en/of vernieuwende concepten en verdienmodellen voor de optimalisatie van waarde voor alle relevante stakeholders. Hij anticipeert op en/of initieert veranderingen en verkrijgt draagvlak van de stakeholders gedurende het ontwikkelproces.
  • REALISEREN; De CE’er realiseert vanuit het ontwikkelde concept een duurzaam commercieel (deel)product of dienst voor bestaande- en potentiele stakeholders. De CE’er draagt creatieve oplossingen aan, faciliteert (onderdelen van) het uitvoeringsproces toont doorzettingsvermogen en neemt (financiële) verantwoordelijkheid om samen met interne- en externe partijen tot het gewenste commerciële resultaat te komen. Tijdens de realisatie draagt hij zorg voor het commitment van stakeholders.
21th-century skills:
  • Creativiteit
  • Samenwerken
  • Initiatief
  • Doorzettingsvermogen
  • Aanpassingsvermogen
  • Communicatief
  • Verantwoordelijkheidsbesef
  • Commercieel bewustzijn
  • Leiderschap
  • Nieuwsgierigheid
  • Kritisch denken
Leeruitkomsten:
Na afronding van dit studieonderdeel kan de student:
1. Globaal de organisatie en het marketingvraagstuk, inclusief de afbakening ervan, beschrijven en een managementvraag formuleren;
2. Het onderzoek afbakenen en de centrale vraag en deelvragen formuleren;
3. Een conceptueel model maken en één of meerder modellen toepassen voor de beantwoording van alle deelvragen;
4. Een onderzoekmodel maken;
5. Het onderzoekmodel uitwerken in een juiste steekproeftrekking en juiste vragenlijst.
 

Inhoud

Niveau:
Tactisch

Inhoud:
-    Een volledig ingevulde onderzoeksopzet voor onderzoek ten behoeve van de marketingfunctie; Vanuit een zelf te bedenken marketingvraagstuk wordt een onderzoeksopzet opgesteld die leidt tot de beantwoording van een bijpassende centrale vraag en dus uiteindelijk oplossingen zou bieden voor de marketingproblematiek en de managementvraag, maar ook realistisch is in de uitvoering. Het onderzoek mag zelf bedacht zijn, maar mag ook betrekking hebben op een ander onderdeel van de studie, bijvoorbeeld vooruitlopend op een stage.
-    Een kwalitatieve en kwantitatieve toelichting op de wijze van steekproeftrekking; Vanuit een te definiëren populatie moet worden aangegeven op welke wijze een steekproef wordt getrokken. Bovendien moet de omvang van de gewenste steekproef worden bepaald.
-    Een juist opgestelde vragenlijst die aansluit op de onderzoeksopzet; Er moet een juiste vragenlijst worden opgesteld waarmee een aantal onderzoeksvragen kunnen worden beantwoord.
-    Eindgesprek over het gemaakte werk, waarbij toelichting op gemaakte keuzes zal worden gevraagd.

Studiemateriaal:
Voor de meest recente informatie zie de boekenlijst op intranet of Brightspace.
Bij de Cruyff Academy werken we met online programma BUKU, een soort Spotify voor leerboeken. Al onze voorgeschreven literatuur is hierin ondergebracht

Opgenomen in opleiding(en)

School(s)

  • Instituut voor Business, Marketing en Finance
Terug naar zoekpagina