Vak: Project Innovatiewerkplaats credits: 10
- Vakcode
- CMVB20IWP
- Naam
- Project Innovatiewerkplaats
- Studiejaar
- 2025-2026
- ECTS credits
- 10
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- M.S. de Jonge
- Werkvormen
-
- Projectonderwijs
- Toetsen
-
- Project Innovatiewerkplaats - Overige toetsing
Leeruitkomsten
A) De student doet benodigde kennis op van het domein van een complexe onderzoeksvraag en zoekt hierbij relevante theorieën op en analyseert nieuwe technologische ontwikkelingen. De student betrekt daarbij ook individueel en op proactieve wijze gebruikers en stakeholders en verzamelt en analyseert relevante resultaten en behoeften om inzicht te krijgen in huidige en toekomstige gebruikscontext.
B) De student genereert en beschrijft meerdere ideeën en komt via een proces van kritische afweging tot een innovatief concept en voldoende complex prototype voor een digitaal interactief product.
E) De student maakt individueel gebruik van een gevarieerde verzameling van onderzoeksmethoden en toont voldoende inzet in de verschillende ontwerpfasen (exploratie, conceptontwikkeling en evaluatie) en werkt autonoom vanuit een onderzoekende houding.
F) De student neemt verantwoordelijkheid en initiatief voor eigen proces en aandeel in het gezamenlijke resultaat en blijft actief betrokken na tegenslagen. De student richt zich hierbij ook individueel op het plannen van tijd en ureninzet.
F) De student presenteert de onderbouwing (verdiepende resultaten en analyse), het proces en het digitaal interactieve product in presentatie(poster) en rapport (portfolio bewijsmaterialen).
G) De student werkt proactief (interdisciplinair) samen met mensen uit onderwijs (b.v. eigen team), werkveld (b.v. opdrachtgever en experts) en onderzoek, concretiseert deze samenwerkingsrelatie om de opdracht zo goed mogelijk uit te voeren en organiseert eigen en andermans inbreng.
H) De student werkt actief aan zijn/haar professionele ontwikkeling en stelt persoonlijke leerdoelen op in relatie tot de opdracht van het Innovatieproject, en reflecteert op eigen ontwikkeling en nuanceert eigen perspectief met andermans inzichten.
B) De student genereert en beschrijft meerdere ideeën en komt via een proces van kritische afweging tot een innovatief concept en voldoende complex prototype voor een digitaal interactief product.
E) De student maakt individueel gebruik van een gevarieerde verzameling van onderzoeksmethoden en toont voldoende inzet in de verschillende ontwerpfasen (exploratie, conceptontwikkeling en evaluatie) en werkt autonoom vanuit een onderzoekende houding.
F) De student neemt verantwoordelijkheid en initiatief voor eigen proces en aandeel in het gezamenlijke resultaat en blijft actief betrokken na tegenslagen. De student richt zich hierbij ook individueel op het plannen van tijd en ureninzet.
F) De student presenteert de onderbouwing (verdiepende resultaten en analyse), het proces en het digitaal interactieve product in presentatie(poster) en rapport (portfolio bewijsmaterialen).
G) De student werkt proactief (interdisciplinair) samen met mensen uit onderwijs (b.v. eigen team), werkveld (b.v. opdrachtgever en experts) en onderzoek, concretiseert deze samenwerkingsrelatie om de opdracht zo goed mogelijk uit te voeren en organiseert eigen en andermans inbreng.
H) De student werkt actief aan zijn/haar professionele ontwikkeling en stelt persoonlijke leerdoelen op in relatie tot de opdracht van het Innovatieproject, en reflecteert op eigen ontwikkeling en nuanceert eigen perspectief met andermans inzichten.
Inhoud
In dit project werk je met een ontwerpvraag of kans in een complexe, innovatieve technologische omgeving. Je volgt hierbij de stappen van ontwerpgericht onderzoek: Begrijpen, Observeren, Definiëren, Ideeën ontwikkelen, Prototype maken, Testen en Reflecteren.
Je werkt samen met andere studenten, onderzoekers en organisaties uit de praktijk. Via coaching ligt de nadruk op je eigen leervragen en initiatief. Je maakt kennis met nieuwe werkvelden en leert verschillende rollen en belangen begrijpen.
Je wordt aangemoedigd om:
Opdracht
Je gaat aan de slag met een complexe ontwerpvraag in een innovatieve technologische context. Het doel is een digitaal interactief product te ontwerpen dat door onderzoek wordt onderbouwd.
Je moet inleveren:
.
Je werkt samen met andere studenten, onderzoekers en organisaties uit de praktijk. Via coaching ligt de nadruk op je eigen leervragen en initiatief. Je maakt kennis met nieuwe werkvelden en leert verschillende rollen en belangen begrijpen.
Je wordt aangemoedigd om:
- Verantwoordelijkheid te nemen voor je eigen leerproces
- Actief te communiceren met coaches en opdrachtgevers
- Een professionele, onderzoekende en ondernemende houding te ontwikkelen
- Multidisciplinair en maatschappelijk bewust te werken
Opdracht
Je gaat aan de slag met een complexe ontwerpvraag in een innovatieve technologische context. Het doel is een digitaal interactief product te ontwerpen dat door onderzoek wordt onderbouwd.
Je moet inleveren:
- Een prototype (groepswerk met individuele elementen)
- Onderzoeksposters met onderbouwing (individueel)
- Een ontwerpportfolio met bewijsstukken (groepswerk met individuele bijdragen)
.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Instituut voor Communicatie, Media & IT