Vak: Onderzoek Innovatiemogelijkheden WTB credits: 20

Vakcode
ENDH23OOW
Naam
Onderzoek Innovatiemogelijkheden WTB
Studiejaar
2025-2026
ECTS credits
20
Taal
Nederlands
Coördinator
M. Foulon
Werkvormen
  • Onderwijs
Toetsen
  • 3D tekenen - Opdracht
  • Hydraulische aandrijving - Computer, organisatie ToetsCentrum
  • Methode van Onderzoek - Opdracht
  • Project HTSM TB/W - Opdracht
  • Sterkteleer 2 - Computer, organisatie ToetsCentrum

Leeruitkomsten

 

LOL 2 Onderzoek, ontwerp, realisatie innovatie WTB 

 

 

De toetsen waarmee deze LOL wordt getoetst 

1 Project HTSM

 

Weging 

50% 

De leeruitkomsten behorende tot deze LOL die in deze toetsmethode worden getoetst 

WTB-studenten buigen zich over (her)ontwerp van een aangedreven mechanisme en/of producttechnische veranderingen door toepassing van Smart Industries 4.0 in de productielijn waardoor onderwerpen als predictive maintenance of efficiënter produceren mogelijk worden.  

Leeruitkomsten. 

  1. Student definieert een voor het werkveld relevant probleem op het gebied van Smart Industries 4.0 en vertaalt dit naar een voor de organisatie relevante vraagstelling.  

  1. Student stelt t.b.v. het onderzoeken van deze vraagstelling een onderzoeksplan op waarbij:

    a.Student vanuit een heldere en goed onderbouwde probleemidentificatie werkt, gebaseerd op een vooronderzoek en theoretische verdieping in het onderzoeksonderwerp.

    b.Student de in het onderzoeksplan voorgestelde aanpak en de gemaakte keuzes t.b.v. het (her)ontwerp onderbouwt door aantoonbaar gebruik te maken van valide concepten, methoden, technieken en theoretische verdieping.

    c.Student de voorgestelde onderzoeksaanpak adequaat operationaliseert en hier waar nodig gebruik maakt van GOTIK-aspecten. 

  2. Student bekwaamt zich in onderzoeksvaardigheden door het uitvoeren van het onderzoek zoals beschreven in het onderzoeksplan en geeft op basis van de onderzoeksresultaten een passend advies uit t.b.v. het beoogde (her)ontwerp of de productinnovatie. 

Toetsvorm 

Opdracht 

Toetsmoment  

Tijdens module 

Indicatoren / beoordelingscriteria

  

Minimaal oordeel 

5,5 

 

LOL:  

Onderzoek, ontwerp, realisatie innovatie WTB 

De toetsen waarmee deze LOL wordt getoetst 

2 Hydraulische aandrijving

Weging 

15% 

De leeruitkomst behorende tot deze LOL die in deze toetsmethode worden getoetst 

De student licht de werking van (eenvoudige) hydraulische systemen en regelingen toe:

Toetsvorm 

Schriftelijk tentamen

Toetsmoment 

Tijdens module 

Indicatoren/ beoordelingscriteria 

 

  • Student presenteert een heldere en goed onderbouwde oriëntatie gebaseerd op een vooronderzoek en theoretische verdieping in het onderzoeksonderwerp. 

  • Student toont aan dat het onderzoek relevant is: het sluit aan bij de gewenste productinnovatie. 

  • Student plaatst het onderzoek enerzijds in zijn context en bakent het anderzijds duidelijk af. 

  • Student toont in zijn werk een onderzoekende open houding van waaruit gezocht wordt naar mogelijke oplossingen rekening houdend met de organisatorische en technische consequenties rondom een of productontwerp. 

  • Student werkt vanuit een heldere vraag- en doelstelling, inclusief deelvragen gebaseerd op de resultaten van een probleemsituatie verkennend vooronderzoek. 

  • Student onderbouwt de in het onderzoek voorgestelde aanpak en de gemaakte keuzes t.b.v. het (her)ontwerp gebruik makend van valide concepten, methoden, technieken en theoretische verdieping in het onderwerp van onderzoek. 

  • De uitwerking van het onderzoek is in overeenstemming met de in het onderzoeksplan onderbouwde oriëntatie, de gebruikte theoretische concepten, het conceptuele model en het voorlopig programma van eisen. 
     

Kwaliteit van het advies: 

  • Student omschrijft een werktuigbouwkundig probleem in de vorm van een context, probleemstelling, doelstelling en smart eisenpakket. 

  • Student relateert de problematiek aan de mogelijkheden van Smart Industries 4.0 en vertaalt dit naar een gewenste productinnovatie of (her)ontwerp. 

  • Student zet een overwogen aangedreven oplossing neer voor het genoemde probleem. Bijvoorbeeld hydraulisch, pneumatisch of elektrisch. 

  • Student voert berekeningen uit aan de constructie van het ontworpen mechanisme op het gebied van krachten, koppels en vermogen en reflecteert op de resultaten van deze berekeningen. 

  • Student zet een schema op voor het ontworpen mechanisme. 
     

Student toont daarbij voldoende inhoud en diepgang t.b.v.:  

  • Kennis van Smart Industries 4.0 en integreert deze waar mogelijk in het (her)ontwerp. 

  • Kennis en vaardigheid t.b.v. het in een mechanisme integreren van een bij de situatie passende aandrijving. 

  • Kennis en vaardigheid in het toepassen van sterkteleer berekeningen.  

  • Kennis en vaardigheid in methodisch onderzoeken.  

  • Kennis en vaardigheid in het systematisch en weloverwogen kiezen van de meest geschikte oplossing (ontwerp) in de context van de probleemsituatie. 

Minimaal oordeel  

 

5,5 

 

LOL:  

Onderzoek, ontwerp & realisatie innovatie WTB

De toetsen waarmee deze LOL wordt getoetst 

3. Sterkteleer 2

Weging 

10% 

De leeruitkomst behorende tot deze LOL die in deze toetsmethode worden getoetst 

De student rekent diverse constructies op sterkte door.

Toetsvorm 

Schriftelijk tentamen

Toetsmoment 

Tijdens module 

Indicatoren/ beoordelingscriteria 

 

Een schematisering opstellen van een eenvoudige oplegging of inklemming met maximaal 3 krachten en omzetten naar een VLS.  
  
De reactiekrachten berekenen en de snedemethode toepassen om de inwendige belastingen te bepalen, waarna hij de NDM-lijn kan tekenen .
  

De zwaarst belaste doorsnede bepalen en dan trek-, druk-, buig- en afschuifspanningen berekenen en aan de hand van die gegevens een profiel selecteren die de belasting aan kan. 

  
Bepalen waar zich de grootste zakking bevindt van het profiel.

Minimaal oordeel  

 

5,5 

 

 

LOL:  

Onderzoek, ontwerp & realisatie innovatie WTB 

De toetsen waarmee deze LOL wordt getoetst 

4. Methode van Onderzoek  

Weging 

15% 

De leeruitkomst behorende tot deze LOL die in deze toetsmethode worden getoetst 

De student omschrijft op basis van de resultaten van een vooronderzoek én theoretische verdieping in het onderwerp, een probleem in de vorm van context, probleemstelling, doelstelling en eisenpakket en ontwerpt vanuit dit geheel hiervoor een onderzoeksplan waarin de voorgestelde aanpak onderbouwd wordt vanuit theoretische verdieping in het gekozen onderwerp van onderzoek.  

Toetsvorm 

 Opdracht

Toetsmoment 

 Tijdens module 

Indicatoren/ beoordelingscriteria 

 

  

  • Probleemidentificatie en vooronderzoek laten zien dat het probleem en de oplossingsruimte methodisch is onderzocht.  

  • De oplossingsruimte is methodisch onderbouwd uitgewerkt en de klantwensen zijn zodanig geïnventariseerd dat het vooronderzoek voldoende basis biedt voor gedegen onderbouwing van probleemstelling, doelstelling en zoekveld. 

  • Resultaten van het vooronderzoek zijn inzichtelijk uitgewerkt als bijlage van het plan. Conclusies worden in het plan aangehaald met bronverwijzing volgens APA.  

  • Ten behoeve van het onderzoek verdiept student zich in de theoretische achtergrond van het onderwerp en oriënteert zich op de mogelijke modellen waarmee dataverzameling plaats kan vinden.  

  • Op grond van deze verdieping beschrijft student de onderzoeksvisie welke aantoonbaar wordt onderbouwd vanuit de in de bijlagen beschreven theorie en modellen.  

  • Conceptualisatie gaat gepaard met conceptueel model en bijbehorende deelvragen welke 1:1:1 overeenstemmen met de in de onderzoeksvisie besproken beoogde aanpak.  

  • Student geeft aan welke vormen(en) van onderzoek er worden gebruikt en welke onderzoeksstrategie past bij de uitvoering van de onderzoeksmethoden. Student beargumenteert hierbij de aanpak op basis van de onderzoeksvisie.  

  • Student werkt de gekozen onderzoeksmethoden SMART uit waardoor er een goed beeld ontstaat van HOE, WAT, WANNEER en OP WELKE WIJZE student data gaat verzamelen t.b.v. het beantwoorden van de onderzoeksvraag en haar deelvragen.  

  • Onderzoeksplan wordt waar nodig verder uitgewerkt vanuit GOKIT-aspecten met in ieder geval aandacht voor validiteit en betrouwbaarheid, risico's, en planning. 

 

Minimaal oordeel  

 

5,5 

LOL:  

Onderzoek, ontwerp & realisatie innovatie WTB 

De toetsen waarmee deze LOLwordt getoetst 

5. 3D-tekenen
 

Weging 

10% 

De leeruitkomst behorende tot deze LOL die in deze toets methode worden getoetst 

De student legt de vorm en relevante maten van een 3D-object vast. 
De student legt een 3-dimensionale geometrie in een 3D-tekenpakket vast.  
De student maakt een 3D-print van een 3D-tekening

Toetsvorm 

Opdracht 

Toetsmoment 

Tijdens module 

Indicatoren/ beoordelingscriteria 

 

Zijn de maten compleet en is er niet overgedimensioneerd? 

Is in de 3D-print het getekende object herkenbaar? 

Is er rekening gehouden met de mogelijkheden en beperkingen van een 3D-printer? 

Is er in de reflectie kritisch gekeken naar de voor het ontwerp van de student relevante aspecten van het 3D-printen? 

Minimaal oordeel  

 

V
 

Inhoud

 

M6.2 High Tech Systems & Materials 

Wat houdt de module in? 

Onze technische wereld verandert snel. Zo zet de globalisering onverminderd door en dwingt de economische werkelijkheid bedrijven om competitief te blijven. Consumenten en afnemers verwachten steeds meer op maat gesneden oplossingen. Daarnaast maken technologische ontwikkelingen als internet, de inzet van artificiële intelligentie en bijvoorbeeld sensortechnologie waarmee we zonder tussenkomst van de mens processen kunnen aansturen en/of oplossen, diepgaande veranderingen mogelijk.  

De vergaande digitalisering van de industrie zorgt ervoor dat machines onderling met elkaar verbonden zijn en slim worden aangestuurd. Niet alleen binnen de fabriek, maar ook tussen bedrijven onderling en tussen bedrijven en klanten. Het draait om een combinatie van de inzet van productietechnologie, digitalisering en een netwerkaanpak. Nu al worden onderhoudsmonteurs aangestuurd door de te onderhouden machines in plaats van andersom.   

Al deze veranderingen zorgen voor een maatschappij die steeds complexer wordt.  Onze huidige manier van lineair denken past steeds minder in een dergelijke complexe omgeving.  Daarom spreken we van een transitie. In uw werk krijgt u steeds vaker te maken met vraagstukken die we niet eerder bij de hand hebben gehad en waar geen standaard aanpak voor is. Dit vereist dat u als Engineer in staat moet zijn om deze nieuwe technologische ontwikkelingen te vertalen in concrete oplossingen voor uw werkomgeving, werkprocessen en organisatie.    

Voor werktuigbouwkundigen leggen we in het project van deze module de focus op het onderzoeken van oplossingsrichtingen t.b.v. een technisch probleem- of vraagstelling die speelt in uw werkomgeving. Praktisch gezien, verdiept u zich in de wereld van Smart Industries en stelt u een onderzoeksplan op t.b.v. een gewenste productinnovatie. In de module gaat u onderzoeken op welke manier nieuwe technologieën in het (her)ontwerp of de productinnovatie toegepast kunnen worden. In de tweede helft van deze module voert u dan het onderzoek uit om te komen tot een goed onderbouwd advies en bijbehorend ontwerp.  

In deze module werken we aan de competenties:

2. Ontwerpen 

3. Realiseren 

6. Adviseren 

7. Onderzoeken 

8. Professionaliseren 

 

 

Wat leert u tijdens het volgen van deze module? 

 

  1. Project HTSM – ‘ontwerp en realisatie innovatie’: u verdiept uzelf in de impact van Smart Industries 4.0 op de voor uw vakgebied relevante technische toepassingen. U beschrijft een (technisch) probleem in de vorm van context, probleemstelling, doelstelling en pakket van eisen en (her)ontwerpt, vanuit dit geheel, hiervoor een overwogen aangedreven mechanisme en/of technische verandering. Vaak zal dit gaan over het toepassen van de mogelijkheden uit Smart Industries 4.0 in het machineontwerp of de productielijn waardoor onderwerpen als het voorspellen van onderhoud of efficiënter produceren mogelijk worden. 

  1. Verdieping in sterkteleer en hydraulische aandrijving; u vergroot uw technische kennis, inzicht en ervaring. De opgedane kennis kunt u toepassen in het project HTSM en sluit aan bij ‘ontwerp en realisatie innovatie’. 

  1. 3D-Tekenen: u onderzoekt de mogelijkheden van 3D-tekeningen en het printen van een 3D-model als middel om uw advies te visualiseren.  

  1. Methodisch onderzoeken: naar aanleiding van een technisch vraagstuk, omschrijft u op basis van de resultaten van een vooronderzoek én theoretische verdieping, een probleem in de vorm van context, probleemstelling, doelstelling en eisenpakket en ontwerpt vanuit dit geheel hiervoor een onderzoeksplan waarin de voorgestelde aanpak onderbouwd wordt vanuit theoretische verdieping in het gekozen onderwerp van onderzoek.  

  1. Professionele ontwikkeling: uw inzicht in uw professionele vaardigheden is vergroot, dat wil zeggen dat u laat zien hoe u in uw werkomgeving de kennis, vaardigheden en methoden m.b.t. de onderwerpen van het gevolgde onderwijs toepast en reflecteert op uw persoonlijke ontwikkeling en handelen in de beroepspraktijk. 

 

Wat kunt u als u deze module succesvol hebt afgerond? 

Na afronding van deze module: 

  • Heeft u kennis van Smart Industries 4.0 en hebt u een beeld van de mogelijkheden van Smart Industries 4.0 voor uw organisatie i.r.t. productontwikkeling en productinnovatie. 

  • Heeft u uw kennis in de vakken sterkteleer en hydraulische aandrijving vergroot en kunt u deze kennis toepassen in het ontwerpen van een technische oplossing. 

  • Heeft u een goed beeld van de mogelijkheden waarmee 3D-tekeningen en 3D-modellen ingezet kunnen worden als visualisatie van uw advies. 

  • Heeft u kennis van het opzetten van een onderzoek t.b.v. een Technisch Bedrijfskundig vraagstuk en kunt u daartoe onderbouwd vanuit diverse theoretische modellen een onderzoeksplan opstellen. 

  • Bent u in staat een ontwerpgericht onderzoek uit te voeren als basis van een goed onderbouwd advies t.b.v. productontwikkeling of productinnovatie.  

 

 

 

Opgenomen in opleiding(en)

School(s)

  • Instituut voor Engineering
Terug naar zoekpagina