Vak: Module Neurologie credits: 25
- Vakcode
- LODF25NEURO
- Naam
- Module Neurologie
- Studiejaar
- 2025-2026
- ECTS credits
- 25
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- A. Huttmann
- Werkvormen
-
- Practicum / Training
- Werkcollege
- Toetsen
-
- Theorie Neuro Kinderen - Computer, organisatie ToetsCentrum
- Theorie Neuro Volwassenen - Computer, organisatie ToetsCentrum
- Vaardigheid Neuro - Vaardigheidstoets
Leeruitkomsten
Neurologie vaardigheden
- De student demonstreert, op professionele wijze, een afasie-, dysartrie- of dysfagiebehandeling bij een gegeven casus bij een medestudent (in de rol van patiënt) en houdt hierbij rekening met diens cognitieve beperkingen.
Neurologie Volwassenen
- De student onderscheidt de stoornissen dysartrie/dysfagie/afasie/ spraakapraxie, passend bij diverse neurologische ziektebeelden, op basis van neuro-anatomische eigenschappen, verloop van de ziekte en aan de hand van specifieke kenmerken bij een gegeven casus
- De student onderscheidt de herstelmechanismen ‘reactivatie’, ‘reorganisatie’ en ‘compensatie’ en geeft voorbeelden van therapeutische interventies voor therapie passend bij deze herstelmechanismen bij de neurologische ziektebeelden met betrekking tot dysartrie/dysfagie/afasie/spraakapraxie.
- De student maakt een analyse van de logopedische interventie bij patiënten met niet-aangeboren hersenletsel in relatie tot de interventies van andere paramedici, gebruik makend van de ICF-niveaus.
- De student onderscheidt de verschillende vormen van behandeling van afasie, dysfagie en dysartrie en past deze toe in een interdisciplinair behandelplan voor een fictieve patiënt, gebruik maken van de ICF-niveaus en onderbouwt vanuit richtlijnen.
- De student voorspelt de gevolgen van cognitieve beperkingen op logopedische interventie en het functioneren in de algemene dagelijkse levensverrichtingen (ADL), bij een fictieve patiënt met neurologische spraak-/taal- en slikstoornissen.
- De student zet behandeladviezen, gegeven door een logopedist/klinisch linguïst, bij een fictieve afasiepatiënt om in een logopedisch cognitief-linguïstisch/ functioneel therapieplan waarin de hulpvraag van de patiënt en diens naasten het uitgangspunt vormt.
- De student onderscheidt cognitief-linguïstische en functionele afasietherapie en geeft voorbeelden van therapiemateriaal daarvoor
- De student beschrijft de belangrijkste aspecten van de afwijkende motorische ontwikkeling van het kind met CP.
- De student onderscheidt de belangrijkste aspecten van de afwijkende ontwikkeling van het eten, drinken en primaire mondfuncties van het kind met CP
- De student past de theorie toe met betrekking tot mogelijke logopedische interventies bij kinderen met CP in relatie tot de zorg die ouders/verzorgers verlenen aan hun kind én interventies van andere paramedici bij een fictieve casus.
- De student legt de keuze voor de belangrijkste vormen van ondersteunde communicatie (OC) bij een fictieve patiënt met CP
- De student kan communicatieve functies en partnerstrategieën herkennen en toepassen op een fictieve casus.
Inhoud
In dit semester maak je kennis met het werk van de logopedist in de klinische setting Universitair Medisch Centrum Groningen (UMCG) bij neurologische stoornissen. Je maakt kennis met de logopedische stoornissen afasie, spraakapraxie, dysartrie en dysfagie bij volwassenen. Verder verdiep je je kennis over de stoornissen en ligt het accent op de therapie bij de genoemde stoornissen. Daarnaast verdiep je je in andere cognitieve problemen die van invloed zijn op de logopedische therapie.
Het scenario is dat je werkzaam bent als logopedist in het Universitair Medisch Centrum Groningen (UMCG). Je maakt deel uit van de vakgroep logopedie. De vakgroep bestaat uit leden die werkzaam zijn in het ziekenhuis en het revalidatiecentrum (afdeling volwassenen en afdeling kinderen). Bij de afdeling kinderen richt je je vooral op kinderen met een Cerebrale Parese (CP)
Logopedist: 2,3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Gezondheidscoach: 1, 5
Samenwerker: 1 & 2
Communicator: 1,3 & 4
Professional: 1
Gezondheidscoach: 6
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Academie voor Gezondheidsstudies