Vak: Specialistische opdracht credits: 5
- Vakcode
- MRDH7SOM5
- Naam
- Specialistische opdracht
- Studiejaar
- 2025-2026
- ECTS credits
- 5
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- A. Roerig
- Werkvormen
-
- Onderwijs
- Toetsen
-
- Specialistische opdracht - Opdracht
Leeruitkomsten
Leeruitkomsten vakinhoud MIS
LU 1 (PLU1) De student is in staat de belangrijkste begrippen en theorieën van Informatie Management / MIS in hun context te duiden.
LU 2 (PLU1) De student is in staat een bijdrage te leveren aan het opzetten van Informatie Management / MIS binnen een eigen organisatie.
Leeruitkomsten vakinhoud Kwantitatieve Technieken
LU 1 (PLU2) De student kan eenvoudige kansberekeningen opstellen en kansen goed weergeven.
LU 2 (PLU2) De student kan eenvoudige berekeningen uitvoeren op basis van de normale, de binomiale en de t-verdeling en betrouwbaarheidsintervallen bepalen.
LU 3 (PLU2) De student kan een nul- en alternatieve hypothese opstellen en deze toetsen.
LU 4 (PLU2) De student kan op verschillende manieren de samenhang tussen variabelen weergeven en berekenen.
PLU's
PLU1: De BKM’er identificeert organisatievraagstukken, analyseert, ontwerpt, implementeert en evalueert bedrijfsprocessen, verbetert en vernieuwt deze processen door oplossingen voor problemen aan te dragen en hanteert bij al deze activiteiten een integrale, ethische en maatschappelijk verantwoorde aanpak.
PLU2: De BKM’er maakt gebruik van gangbare methoden en technieken van praktijkgericht onderzoek, verantwoordt de eigen handelswijze en resultaten op een bedrijfskundig relevante en adequate manier aan de interne en externe stakeholders van de organisatie en relateert deze aan de doelstellingen van de organisatie.
LU 1 (PLU1) De student is in staat de belangrijkste begrippen en theorieën van Informatie Management / MIS in hun context te duiden.
LU 2 (PLU1) De student is in staat een bijdrage te leveren aan het opzetten van Informatie Management / MIS binnen een eigen organisatie.
Leeruitkomsten vakinhoud Kwantitatieve Technieken
LU 1 (PLU2) De student kan eenvoudige kansberekeningen opstellen en kansen goed weergeven.
LU 2 (PLU2) De student kan eenvoudige berekeningen uitvoeren op basis van de normale, de binomiale en de t-verdeling en betrouwbaarheidsintervallen bepalen.
LU 3 (PLU2) De student kan een nul- en alternatieve hypothese opstellen en deze toetsen.
LU 4 (PLU2) De student kan op verschillende manieren de samenhang tussen variabelen weergeven en berekenen.
PLU's
PLU1: De BKM’er identificeert organisatievraagstukken, analyseert, ontwerpt, implementeert en evalueert bedrijfsprocessen, verbetert en vernieuwt deze processen door oplossingen voor problemen aan te dragen en hanteert bij al deze activiteiten een integrale, ethische en maatschappelijk verantwoorde aanpak.
PLU2: De BKM’er maakt gebruik van gangbare methoden en technieken van praktijkgericht onderzoek, verantwoordt de eigen handelswijze en resultaten op een bedrijfskundig relevante en adequate manier aan de interne en externe stakeholders van de organisatie en relateert deze aan de doelstellingen van de organisatie.
Inhoud
Bij deze module zal worden ingegaan op risicomanagement vanuit een integraal perspectief. Centraal staan hierbij o.a. een aantal juridische en financiële risico's die zich kunnen voordoen binnen de verschillende bedrijfsprocessen en de risico-beheersingsmaatregelen die in dit verband genomen kunnen worden. De student leert kortom, hoe bedrijfs- en organisatieprocessen met behulp van risicomanagement kunnen worden geoptimaliseerd.
MIS en kwantitatieve technieken zullen op bovenstaande voortborduren. MIS vanuit perspectief van het management, hoe en met welke informatie kan ik (be)sturen en zorg ik er voor in control te zijn als management. Bij kwantitatieve technieken wordt er een verdieping in de cijfers uitgevoerd en krijgt de student hiervoor de technieken aangereikt.
De vakgebieden die in deze module aan bod komen zijn: bedrijfseconomie, recht, managementinformatiesystemen (MIS), kwantitatieve technieken, ethiek en managementvaardigheden.
Voor de specialistische opdracht werkt de student een casus uit waarin een fictief bedrijf toegelicht wordt in vele aspecten. Deze casus dient als middel om de student enerzijds te bekwamen in een specifiek MIS gerelateerd onderwerp als het Tolmodel in al haar facetten en anderzijds een verdieping in kwantitatieve technieken.
MIS en kwantitatieve technieken zullen op bovenstaande voortborduren. MIS vanuit perspectief van het management, hoe en met welke informatie kan ik (be)sturen en zorg ik er voor in control te zijn als management. Bij kwantitatieve technieken wordt er een verdieping in de cijfers uitgevoerd en krijgt de student hiervoor de technieken aangereikt.
De vakgebieden die in deze module aan bod komen zijn: bedrijfseconomie, recht, managementinformatiesystemen (MIS), kwantitatieve technieken, ethiek en managementvaardigheden.
Voor de specialistische opdracht werkt de student een casus uit waarin een fictief bedrijf toegelicht wordt in vele aspecten. Deze casus dient als middel om de student enerzijds te bekwamen in een specifiek MIS gerelateerd onderwerp als het Tolmodel in al haar facetten en anderzijds een verdieping in kwantitatieve technieken.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Instituut voor Bedrijfskunde