Vak: Ontwikkeling en leren van het kind credits: 10
- Vakcode
- PBVP24MOD1
- Naam
- Ontwikkeling en leren van het kind
- Studiejaar
- 2025-2026
- ECTS credits
- 10
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- L. Drukker
- Werkvormen
-
- Action learning
- Hoorcollege
- Intervisie
- Opdracht
- Practicum / Training
- Werkcollege
- Toetsen
-
- portfolio assessment - Portfolio assessment
Leeruitkomsten
- De student legt algemeen gangbare theorieën en begrippen uit de ontwikkelingspsychologie bij de verschillende ontwikkelingsfasen in eigen woorden uit in interviewvragen die aan de opvoeder(s) gesteld worden en houdt rekening met beroepsethische normen. De student illustreert deze met voorbeelden uit de praktijk.
- De student verwerkt theorie over de vroege mondelinge taalontwikkeling in interviewvragen die aan de opvoeder(s) gesteld kunnen worden en illustreert deze met voorbeelden uit de praktijk.
- De student beargumenteert aan de hand van passende, op Ontwikkelings- psychologische theorieën gebaseerde activiteiten en in overleg met studieteamgenoten wat het ontwikkelingsniveau van het kind zal zijn
- De student beargumenteert aan de hand van verschillende bij de theorie en leerlijnen motoriek passende activiteiten wat het ontwikkelingsniveau van het kind zal zijn
- De student leest een bij (het ontwikkelingsniveau van) het kind passend boek voor en gebruikt hierbij passende communicatie voorwaarden en voorlees- en gesprekstechnieken, hij past hierbij zijn pedagogisch handelen aan op het kind.
- De student beargumenteert aan de hand van de leerlijn rekenen met behulp van het handelingsmodel waar het kind zicht bevindt in diens ontwikkeling binnen het domein ‘ getallen’.
- De student past de Communicatievoorwaarden en algemene gesprekstechnieken luisteren-samenvatten- doorvragen toe in de gesprekken met een kind uit groep 1 t/m 4 uit de eigen omgeving. De student laat hierbij zien een veilig en stimulerend klimaat te kunnen scheppen met persoonlijke aandacht voor het kind en afgestemd op het niveau van het kind.
x LOL2 (Vak)inhoudelijke expertise
x LOL3 (Vak)didactisch handelen
Inhoud
Module 1 gaat over de ontwikkeling van kinderen op verschillende ontwikkelingsgebieden. Zo wordt er gekeken naar de fysieke ontwikkeling, cognitieve ontwikkeling en sociale ontwikkeling. Daarnaast wordt extra aandacht besteed aan de motoriek en schoolse leren: taalvaardigheden en rekenkundige/wiskundige vaardigheden.
Theoretische kennis over de ontwikkeling wordt in de integrale opdracht ingezet om de ontwikkeling van kinderen in kaart te brengen. Dit doe je aan de hand van twee (deel)opdrachten.
Voor de eerste opdracht brengt de student aan de hand van de theorie in gesprek met de eigen opvoeder(s) de eigen ontwikkeling in kaart. De bevindingen worden in een levensverhaal verwerkt.
Voor de tweede opdracht brengt de student bij een kind uit groep 1 t/m 4 het ontwikkelingsniveau in kaart op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling, taal, rekenen en wiskunde en motoriek.
Voor de theoretische ondersteuning en het leren van skills/vaardigheden leest de student literatuur, bekijkt video’s en volgt colleges op het gebied van: Ontwikkelingspsychologie, Nederlandse taal, Rekenen & Wiskunde en Motoriek, Gespreksvaardigheden algemeen, Gespreksvoering met kinderen en Observeren.
Theoretische kennis over de ontwikkeling wordt in de integrale opdracht ingezet om de ontwikkeling van kinderen in kaart te brengen. Dit doe je aan de hand van twee (deel)opdrachten.
Voor de eerste opdracht brengt de student aan de hand van de theorie in gesprek met de eigen opvoeder(s) de eigen ontwikkeling in kaart. De bevindingen worden in een levensverhaal verwerkt.
Voor de tweede opdracht brengt de student bij een kind uit groep 1 t/m 4 het ontwikkelingsniveau in kaart op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling, taal, rekenen en wiskunde en motoriek.
Voor de theoretische ondersteuning en het leren van skills/vaardigheden leest de student literatuur, bekijkt video’s en volgt colleges op het gebied van: Ontwikkelingspsychologie, Nederlandse taal, Rekenen & Wiskunde en Motoriek, Gespreksvaardigheden algemeen, Gespreksvoering met kinderen en Observeren.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Pedagogische Academie