Vak: Rekenen 3: Meten, meetkunde en verbanden credits: 5
- Vakcode
- ALVH26REW3
- Naam
- Rekenen 3: Meten, meetkunde en verbanden
- Studiejaar
- 2026-2027
- ECTS credits
- 5
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- D. de Vries
- Werkvormen
-
- Hoorcollege
- Opdracht
- Werkcollege
- Toetsen
-
- Rekenen 3: Meten, meetkunde en verbanden - Computer, organisatie ToetsCentrum
Leeruitkomsten
1. De student demonstreert rekenvaardigheid en gecijferdheid op referentieniveau 3S, zoals vastgelegd in de Kennisbasis
2. De student legt uit hoe rekenvaardigheden uit het basisonderwijs voorbereiden op en terugkomen in het voortgezet onderwijs
3. De student hanteert de wiskundige kennis en vaardigheden die nodig zijn om rekenen-wiskunde te onderwijzen in het basisonderwijs.
4. De student beschrijft het verloop van de reken-wiskundige ontwikkeling van leerlingen en de misconcepties die hierbij kunnen voorkomen.
5. De student past vakdidactische kennis en vaardigheden die nodig zijn voor het onderwijzen van rekenen-wiskunde en het verhelpen van misconcepties toe.
6. De student beschrijft de opbouw van het curriculum en de leerlijnen.
7. De student geeft voorbeelden van (les)materiaal dat gebruikt kan worden binnen het rekenonderwijs.
LOL’s
Deze module levert een bijdrage aan de volgende leerwegonafhankelijke leeruitkomst(en) op hoofdfaseniveau:
(Vak)inhoudelijke expertise Pabo
(Vak)didactisch handelen
2. De student legt uit hoe rekenvaardigheden uit het basisonderwijs voorbereiden op en terugkomen in het voortgezet onderwijs
3. De student hanteert de wiskundige kennis en vaardigheden die nodig zijn om rekenen-wiskunde te onderwijzen in het basisonderwijs.
4. De student beschrijft het verloop van de reken-wiskundige ontwikkeling van leerlingen en de misconcepties die hierbij kunnen voorkomen.
5. De student past vakdidactische kennis en vaardigheden die nodig zijn voor het onderwijzen van rekenen-wiskunde en het verhelpen van misconcepties toe.
6. De student beschrijft de opbouw van het curriculum en de leerlijnen.
7. De student geeft voorbeelden van (les)materiaal dat gebruikt kan worden binnen het rekenonderwijs.
LOL’s
Deze module levert een bijdrage aan de volgende leerwegonafhankelijke leeruitkomst(en) op hoofdfaseniveau:
(Vak)inhoudelijke expertise Pabo
(Vak)didactisch handelen
Inhoud
Inhoud van het studieonderdeel: (Welke thema’s komen aan bod? Wat gaat de student leren?)
In deze module wordt zowel de professionele gecijferdheid als de vakdidactiek voor de domeinen meten, meetkunde en verbanden behandeld. Er wordt voortgebouwd op de didactische kennis die bij hele getallen en verhoudingen is opgedaan.
De student leert de leerlijnen van de domeinen meten, meetkunde en verbanden kennen, het daarbij behorende begrippenapparaat en leert didactisch te handelen. De student ontwikkelt zijn eigen professionele gecijferdheid en leert deze in te zetten ten behoeve van het ontwikkelen en het geven van onderwijs. De student voert een aantal didactische opdrachten uit tijdens de werkcolleges.
De student krijgt inzicht in welke materialen en bronnen beschikbaar zijn, inclusief digitale, om onderwijs binnen de domeinen meten, meetkunde en verbanden te ontwikkelen.
De bedoeling is dat de student na deze module:
- Zelf beschikt over rekenvaardigheid op Kennisbasisniveau in de domeinen meten, meetkunde en verbanden
- Rekenen-wiskunde betekenis kan geven voor kinderen
- Oplossingsprocessen en niveauverhoging bij kinderen kan realiseren
- Wiskundig denken van kinderen kan bevorderen
Opzet van de colleges:
Combinatie van werk- en hoorcolleges.
Opzet van de toetsing
Er is een digitaal schriftelijk tentamen en er zijn didactische opdrachten die gedurende het semester worden gemaakt. De didactische opdrachten moeten allemaal voldoende zijn beoordeeld om een resultaat op de digitale toets te krijgen
De toets bestaat uit een schriftelijk tentamen met meerkeuze en numerieke vragen.
Literatuur en eventuele kosten:
Voor de verplichte literatuur wordt verwezen naar de literatuurlijst; overige aanbevolen literatuur is beschikbaar in Brightspace. Indien het onderwijs in dienst staat van de stage, zijn er naast de reiskosten voor de stage geen additionele kosten.
In deze module wordt zowel de professionele gecijferdheid als de vakdidactiek voor de domeinen meten, meetkunde en verbanden behandeld. Er wordt voortgebouwd op de didactische kennis die bij hele getallen en verhoudingen is opgedaan.
De student leert de leerlijnen van de domeinen meten, meetkunde en verbanden kennen, het daarbij behorende begrippenapparaat en leert didactisch te handelen. De student ontwikkelt zijn eigen professionele gecijferdheid en leert deze in te zetten ten behoeve van het ontwikkelen en het geven van onderwijs. De student voert een aantal didactische opdrachten uit tijdens de werkcolleges.
De student krijgt inzicht in welke materialen en bronnen beschikbaar zijn, inclusief digitale, om onderwijs binnen de domeinen meten, meetkunde en verbanden te ontwikkelen.
De bedoeling is dat de student na deze module:
- Zelf beschikt over rekenvaardigheid op Kennisbasisniveau in de domeinen meten, meetkunde en verbanden
- Rekenen-wiskunde betekenis kan geven voor kinderen
- Oplossingsprocessen en niveauverhoging bij kinderen kan realiseren
- Wiskundig denken van kinderen kan bevorderen
Opzet van de colleges:
Combinatie van werk- en hoorcolleges.
Opzet van de toetsing
Er is een digitaal schriftelijk tentamen en er zijn didactische opdrachten die gedurende het semester worden gemaakt. De didactische opdrachten moeten allemaal voldoende zijn beoordeeld om een resultaat op de digitale toets te krijgen
De toets bestaat uit een schriftelijk tentamen met meerkeuze en numerieke vragen.
Literatuur en eventuele kosten:
Voor de verplichte literatuur wordt verwezen naar de literatuurlijst; overige aanbevolen literatuur is beschikbaar in Brightspace. Indien het onderwijs in dienst staat van de stage, zijn er naast de reiskosten voor de stage geen additionele kosten.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Welzijn, Educatie & Sport