Vak: Beargumenteren van zorg B (EBP) bachelor niveau 1 credits: 10
- Vakcode
- HVMB26BVZB1
- Naam
- Beargumenteren van zorg B (EBP) bachelor niveau 1
- Studiejaar
- 2026-2027
- ECTS credits
- 10
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- A.C. de Vries
- Werkvormen
-
- Action learning
- Gastcollege
- Hoorcollege
- Werkcollege
- Toetsen
-
- BVZb- N1 - Evidence Based Practice - Professioneel product
Leeruitkomsten
| Deskundigheidsgebied | Niveau | Leeruitkomst(en) | Omschrijving |
| 1. Beargumenteren van zorg | Niveau 1 | LOL 1.1 - BVZ-B - N1 - Authentiek (DT) | De student signaleert een klinische vraagstuk in een midden-complexe authentieke situatie en beantwoordt deze op basis van evidence based practice . |
Indicatoren
| Beschrijving |
| 1.1 Stelt op basis van aangereikte theorieën en classificaties met betrekking tot klinisch redeneren het verpleegkundig proces vast en maakt keuzes op basis van de stappen van EBP en relevante wet- en regelgeving (BN2030). |
Inhoud
Van de verpleegkundige wordt in toenemende mate gevraagd stil te staan bij de vraag wat is het beste om te doen. Naast de professionele expertise en kennis en wensen van de zorgvrager en diens naasten is kennis vastgelegd in protocollen en richtlijnen. Maar niet alle actuele kennis en inzichten is vastgelegd in richtlijnen en protocollen. Het kan nodig zijn dat de verpleegkundige zelf op zoek gaat in wetenschappelijke literatuur naar het antwoord op de vraag wat is de ‘beste’ zorg in deze situatie.
In deze cursus leert de student vaardigheden omtrent onderzoekend vermogen. Aan de hand van de stappen van de EBP- methodiek kan de student de verpleegkundige zorg onderbouwen op basis van wetenschappelijk bewijs om zo tot een aanbeveling voor de zorgvrager en de eigen beroepspraktijk te komen.
De student leert een klinische vraag uit de eigen beroepspraktijk in een beantwoordbare vraag te formuleren. Vervolgens leert de student efficiënt te zoeken in databanken naar relevante wetenschappelijke bronnen en deze wetenschappelijke artikelen methodologisch te beoordelen. Zodat de student op basis van die beoordeling een antwoord kan formuleren op de vraag en tot een aanbeveling voor de eigen beroepspraktijk komt.
Tijdens de bijeenkomsten krijgt de student inzicht in het eigen leerproces en de stappen die de student moet nemen om de leeruitkomst te behalen. Dit gebeurt onder andere door het geven en ontvangen van feedback.
Competentie beheersingsniveau 1 (CBN, 2022)
Binnen het eerste niveau is sprake van een midden-complexe context waarbij de focus ligt op het methodisch toepassen van kennis en vaardigheden a.d.h.v. richtlijnen en protocollen in variërende maar soortgelijke situaties. De aard van de taak is gestructureerd waarbij bekende methoden worden toegepast.
De student leert het eigen leren te sturen (zelfsturing) op het gebied van planning, motivatie en reflectie. Reflectie is gericht op het weten en begrijpen met de focus op vernieuwing.
De begeleiding hierbij is gericht op toenemende zelfsturing.
Toetsing:
In deze cursus worden competenties van de student beoordeeld op basis van één specifieke leeruitkomst behorend bij het deskundigheidsgebied 'beargumenteren van zorg' waarbij de indicator richtinggevend en ondersteunend is aan de beoordeling. De toets bestaat uit een professioneel product. Het professioneel product wordt beoordeeld aan de hand van een rubric met een cijfer en moet voldoende zijn.
| Naam | Weging | ECTS | Toetsvorm | Beoordelingsschaal | Leeruitkomst(en) | Indicator(en) | Bewijsstukken |
| TOETS 01 - BVZb- N1 - Evidence Based Practice | 1 | 10 | Professioneel product | 1 - 10 |
|
|
|
Bewijsstukken
Evidence Based Practice
Individueel product
De toets bestaat uit het uitwerken van de stappen van de EBP-methodiek voor een klinische vraag uit de eigen beroepspraktijk. Dit wordt opgeleverd door middel van een wetenschappelijke poster waarin de vaardigheden worden aangetoond. Als onderdeel van de toets presenteert de student de poster tijdens de cursus. Ook vindt een terugkoppeling van de bevindingen over de klinische vraag plaats in de eigen beroepspraktijk
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Gezondheid, Zorg & Vitaliteit