Vak: Basiskennis, ontwikkeling en educatie credits: 5
- Vakcode
- PEDA22BAS
- Naam
- Basiskennis, ontwikkeling en educatie
- Studiejaar
- 2026-2027
- ECTS credits
- 5
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- H.M.E. Drewes
- Werkvormen
-
- Werkcollege
- Toetsen
-
- Basiskennis, ontwikkeling en educatie 1 - Computer, organisatie ToetsCentrum
Leeruitkomsten
De cursus BAS
De leeruitkomst van deze cursus is:
De Pedagogisch Educatief Professional (PEP) werkt planmatig en doelgericht om de doorgaande ontwikkeling van het kind te bevorderen en de organisatie te versterken.
De PEP verbindt doelbewust theorie en praktijk, heeft oog voor talent, en biedt passende ondersteuning, sturing en activiteiten aan zodat kinderen zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen.
BOFKAS
Samenhang met andere vakken
Kennis uit de cursus BAS en vaardigheden uit de cursus Ontwikkelingsstimulering (ONT1 en ONT2), pas je in beide periodes toe in je beroepsproduct.
De leeruitkomst van deze cursus is:
De Pedagogisch Educatief Professional (PEP) werkt planmatig en doelgericht om de doorgaande ontwikkeling van het kind te bevorderen en de organisatie te versterken.
De PEP verbindt doelbewust theorie en praktijk, heeft oog voor talent, en biedt passende ondersteuning, sturing en activiteiten aan zodat kinderen zich zo optimaal mogelijk kunnen ontwikkelen.
BOFKAS
- Kennis van de gangbare ontwikkeling op ontwikkelingsleeftijden tot 12 jaar
- Kennis van observatiemethoden
- Ontwikkelingsstimulering
- Rijke leeromgeving
- Het pedagogisch klimaat
- Differentiëren
- Talentkrachtig werken
- Uitgangspunten van VVE
- Ontwikkelingsdoelen, kern- en tussendoelen.
- Kennis van pedagogiek visies/ methoden gericht op jonge kinderen
- Visies op onderwijs.
Samenhang met andere vakken
Kennis uit de cursus BAS en vaardigheden uit de cursus Ontwikkelingsstimulering (ONT1 en ONT2), pas je in beide periodes toe in je beroepsproduct.
Inhoud
In de cursus BAS leer je op een systematische manier te kijken naar je eigen handelen en naar het handelen van je collega’s in de dagelijkse praktijk. Verschillende manieren om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren komen aan bod, daarbij wordt vooral ingegaan op:
- kennis over de gangbare ontwikkeling op ontwikkelingsleeftijden tot 12 jaar
- kennis over het observeren van kinderen (& collega’s) plus observatiemethoden
- kennis over ontwikkelingsstimulering: rijke (speel)leeromgeving, het pedagogisch klimaat, differentiëren, pedagogische en educatieve interactievaardigheden & talentkrachtig werken, uitgangspunten van VVE, het werken met doelen (ontwikkelings-, kern- en/of tussendoelen) & activiteitenaanbod
- kennis van pedagogische visies/ methoden gericht op (jonge) kinderen en van visies op onderwijs.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Pedagogische Academie