Vak: Taal 1 credits: 5

Didactiek 

• De student past de tussendoelen van het taalonderwijs op de basisschool toe bij het vormgeven van thematische activiteiten gericht op mondelinge taalvaardigheid en geletterdheidsontwikkeling. 
• De student ontwerpt met behulp van didactische inzichten betekenisvol taalonderwijs voor basisschoolleerlingen, rekening houdend met kenmerken van een stimulerende leeromgeving. 

Eigen taalvaardigheid 

• De student leest toegepast wetenschappelijke teksten op 4F-niveau[1] over mondelinge taalontwikkeling en geletterdheid in het basisonderwijs. 
• De student voert, naar aanleiding van de gelezen artikelen, gesprekken met medestudenten en docent over de inhoud ervan met als doel begripsverhoging en uitbreiding van het didactisch repertoire. 
• De student voert met medestudenten en docent gesprekken waarin de literaire competentie wordt aangetoond.  

Onderliggende begripskennis voor het behalen van de leeruitkomsten 

• De student past de begrippen toe, met betrekking tot mondelinge taalvaardigheid en geletterdheid uit de Kennisbasis Taal.  
• De student past de wettelijke kaders toe voor mondeling- en schriftelijk taalonderwijs (kerndoelen, tussendoelen en de referentieniveau. 

Bovengenoemde inhouden worden getoetst met voorwaardelijke college-opdrachten (actieve participatie) en een schriftelijke toets. In het beoordelingsformulier van Taal staan de voorwaardelijke eisen genoemd en bij een 'voldaan' resultaat en een voldoende op de schriftelijke toets worden de 5 credits toegekend.