Vak: Werkplekleren of stage 1 credits: 30
- Vakcode
- BKDH25WLS5
- Naam
- Werkplekleren of stage 1
- Studiejaar
- 2026-2027
- ECTS credits
- 30
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- A. Roerig
- Werkvormen
-
- Stage, werk
- Toetsen
-
- Eindgesprek - Eindgesprek
- LOL 1 Bedrijfskundig handelen - Opdracht
- LOL 2 Onderzoeken - Opdracht
- LOL 3 Innoverend en ondernemende houding tonen - Opdracht
- LOL 4 Verbinden - Opdracht
- LOL 5 Persoonlijk leiderschap tonen - Opdracht
Leeruitkomsten
LOL 1: Bedrijfskundig handelen
Niveau 2
Je analyseert bedrijfskundige vraagstukken met een gemiddelde tot hoge complexiteit in de context van de organisatie.
Daarbij maak je een keuze uit meerdere methoden en/of modellen.
Je exploreert met direct betrokkenen over mogelijke oorzaken en oplossingen en de daar uit voortvloeiende activiteiten, gebruikmakend van de kennis van die betrokkenen, zodat de kwaliteit van de diagnose en oplossingen worden verhoogd.
LOL 2: Onderzoeken
Niveau 2
Je verzamelt op een systematische wijze informatie over een praktijk-vraagstuk, inclusief belangen en behoeften van een of enkele stakeholders, zodat de (onderzoeks)vraag achter de vraag kan worden achterhaald.
Je beantwoordt de vraag op basis van passende theorieën en zelf verworven onderzoeksdata, zodat het antwoord betrouwbaar, valide en bruikbaar is en zodanig dat je je werkwijze kunt verantwoorden en kritisch kunt beschouwen.
LOL 3: Ondernemende en innoverende houding tonen
Niveau 2
Je herkent en definieert trends in de omgeving van de organisatie en/of verander- of ontwikkelvraagstukken in de organisatie en bent in staat in samenwerking met stakeholders (in de organisatie) een eigen analyse hiervan te maken.
Je zet hiertoe interventies (werkvormen) in tijdens het verbeter- of innovatieproces.
LOL 4: Verbinden
Niveau 2
Je beschikt over communicatieve kennis en vaardigheden zodat je met medestudenten en op verschillende niveaus in een organisatie verbinden kunt maken om effectieve samenwerkingsvormen tot stand te laten komen en te onderhouden. Dit kan leiden tot het verkrijgen van informatie om effectieve en gedragen interventies te adviseren voor een bedrijfskundig vraagstuk. Hierbij is oog voor de impact voor de omgeving en de conflicterende belangen van de interventies.
LOL 5: Persoonlijk leiderschap tonen
Niveau 2
Je reflecteert op je professionele ontwikkeling en op jouw persoonlijke waarden. Je blijft ook bij grotere of complexere opdrachten effectief en efficiënt. Je stuurt bij op basis van reflectie. Je past beroepscodes en professionele waarden toe in je handelen.
Niveau 2
Je analyseert bedrijfskundige vraagstukken met een gemiddelde tot hoge complexiteit in de context van de organisatie.
Daarbij maak je een keuze uit meerdere methoden en/of modellen.
Je exploreert met direct betrokkenen over mogelijke oorzaken en oplossingen en de daar uit voortvloeiende activiteiten, gebruikmakend van de kennis van die betrokkenen, zodat de kwaliteit van de diagnose en oplossingen worden verhoogd.
LOL 2: Onderzoeken
Niveau 2
Je verzamelt op een systematische wijze informatie over een praktijk-vraagstuk, inclusief belangen en behoeften van een of enkele stakeholders, zodat de (onderzoeks)vraag achter de vraag kan worden achterhaald.
Je beantwoordt de vraag op basis van passende theorieën en zelf verworven onderzoeksdata, zodat het antwoord betrouwbaar, valide en bruikbaar is en zodanig dat je je werkwijze kunt verantwoorden en kritisch kunt beschouwen.
LOL 3: Ondernemende en innoverende houding tonen
Niveau 2
Je herkent en definieert trends in de omgeving van de organisatie en/of verander- of ontwikkelvraagstukken in de organisatie en bent in staat in samenwerking met stakeholders (in de organisatie) een eigen analyse hiervan te maken.
Je zet hiertoe interventies (werkvormen) in tijdens het verbeter- of innovatieproces.
LOL 4: Verbinden
Niveau 2
Je beschikt over communicatieve kennis en vaardigheden zodat je met medestudenten en op verschillende niveaus in een organisatie verbinden kunt maken om effectieve samenwerkingsvormen tot stand te laten komen en te onderhouden. Dit kan leiden tot het verkrijgen van informatie om effectieve en gedragen interventies te adviseren voor een bedrijfskundig vraagstuk. Hierbij is oog voor de impact voor de omgeving en de conflicterende belangen van de interventies.
LOL 5: Persoonlijk leiderschap tonen
Niveau 2
Je reflecteert op je professionele ontwikkeling en op jouw persoonlijke waarden. Je blijft ook bij grotere of complexere opdrachten effectief en efficiënt. Je stuurt bij op basis van reflectie. Je past beroepscodes en professionele waarden toe in je handelen.
Inhoud
In dit studieonderdeel staat het ontwikkelen van de student als wendbare bedrijfskundige professional centraal. Werkplekleren 1 / stage 1 vindt plaats in de eigen beroepspraktijk of stageplek en richt zich op het verbinden van theorie en praktijk door middel van relevante werkzaamheden binnen een organisatie.
De student werkt aan zijn professionele ontwikkeling door het uitvoeren van bedrijfskundige taken en het realiseren van persoonlijke leerdoelen. Hierbij staan vijf leerwegonafhankelijke leeruitkomsten centraal: bedrijfskundig handelen, onderzoeken, ondernemend en innoverend handelen, verbinden en persoonlijk leiderschap.
Binnen dit studieonderdeel wordt expliciet gewerkt met de acht wendkrachten (o.a. omgevingsgerichtheid, samenwerken, kennis delen, technologie-adaptie en een continue ontwikkelmindset). Deze wendkrachten ondersteunen studenten in het effectief omgaan met veranderingen en het versterken van hun aanpassingsvermogen in een dynamische beroepscontext.
Gedurende het semester verzamelt de student bewijsmateriaal in een digitaal portfolio en reflecteert hij systematisch op zijn ontwikkeling, onder andere met behulp van 360 graden feedback. De focus ligt op het vergroten van de individuele wendbaarheid en het bewust inzetten van de wendkrachten in het professioneel handelen.
Het studieonderdeel wordt afgesloten met een criteriumgericht interview op basis van het portfolio, waarin de student zijn ontwikkeling en professionele groei onderbouwt.
De student werkt aan zijn professionele ontwikkeling door het uitvoeren van bedrijfskundige taken en het realiseren van persoonlijke leerdoelen. Hierbij staan vijf leerwegonafhankelijke leeruitkomsten centraal: bedrijfskundig handelen, onderzoeken, ondernemend en innoverend handelen, verbinden en persoonlijk leiderschap.
Binnen dit studieonderdeel wordt expliciet gewerkt met de acht wendkrachten (o.a. omgevingsgerichtheid, samenwerken, kennis delen, technologie-adaptie en een continue ontwikkelmindset). Deze wendkrachten ondersteunen studenten in het effectief omgaan met veranderingen en het versterken van hun aanpassingsvermogen in een dynamische beroepscontext.
Gedurende het semester verzamelt de student bewijsmateriaal in een digitaal portfolio en reflecteert hij systematisch op zijn ontwikkeling, onder andere met behulp van 360 graden feedback. De focus ligt op het vergroten van de individuele wendbaarheid en het bewust inzetten van de wendkrachten in het professioneel handelen.
Het studieonderdeel wordt afgesloten met een criteriumgericht interview op basis van het portfolio, waarin de student zijn ontwikkeling en professionele groei onderbouwt.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Instituut voor Bedrijfskunde