Vak: Professionele Ontwikkeling 2 & Junior stage 2 credits: 10

Leeruitkomsten Professionele Ontwikkeling 2

• 2BD-PH 12: De student kan zelfstandig zijn of haar portfolio o.b.v. zelf opgestelde criteria up to date houden.
• 2OD-M 17. De student toont als ondernemend persoon zijn zelfstandigheid door onafhankelijk van anderen tot beslissingen te kunnen komen.
• 1OD-M 19 De student toont als ondernemend persoon prestatiegerichtheid door doelgericht eigen kwaliteiten te ontwikkelen in het kader van zijn persoonlijke ontwikkeling.
• 1OD-M 24 De student toont als ondernemend persoon sociale vaardigheden door het onderhouden van bestaande contacten en nieuwe contacten te kunnen leggen.
• 1OD-M 43 De student kan als ondernemend persoon de eigen waarden en normen herkennen en verwoorden naar derden.
• 2BD-PH 33 De student is in staat om in het kader van zijn vrije studieruimte, op grond van een persoonlijke en beroepsgerelateerde analyse, zelfstandig activiteiten op hbo-niveau te organiseren die bijdragen aan zijn professionele ontwikkeling.
• 2BD-PH 34 De student is in staat om in het kader van zijn vrije studieruimte, op grond van een persoonlijke en beroepsgerelateerde analyse, zelfstandig activiteiten op hbo-niveau uit te voeren die bijdragen aan zijn professionele ontwikkeling.
• 2BD-PH 36 De student is in staat om op grond van een zelfstandig uitgevoerde persoonlijke analyse zijn kernkwaliteiten te beschrijven.
• 2BD-PH 37 De student kan als ondernemend persoon zijn eigen waarden en normen vergelijken met de normen en waarden van zijn peers.
• 2BD-PH 38 De student is in staat om, in het kader van leren, op grond van een uitgebreide analyse van zijn persoonlijke ervaringen en professionele ontwikkeling, zelfstandig een reflectieverslag te schrijven.

• 2CD-FH. 3. De student kan zelfstandig tijdens de Juniorstage 2 aan een cliënt het doel van DTF-screening uitleggen.
• 1CD-FH. 6. De student kan tijdens de Juniorstage 2 een fysiotherapeutisch consult in het kader van DTF-screening uitvoeren.
• 1CD-FH. 10. De student kan op basis van de gegevens uit het fysiotherapeutisch consult in het kader van DTF-screening tijdens de Juniorstage 2, beslissen of er een indicatie is voor fysiotherapeutische interventie.
• 1CD-C. 1. De student kan, in het kader van DTF-screening binnen de Juniorstage 2, de gegevens van het fysiotherapeutisch consult vastleggen in een papieren- en/of digitaal cliëntendossier.
• INT 2CD- E/FH 5: De student kan binnen de Juniorstage 2 zijn professioneel gedrag aanpassen aan de culturele achtergrond en specifieke situatie van de patiënt.
• 2CD-FH. 70. De student kan tijdens de Juniorstage 2 een fysiotherapeutisch onderzoeksplan opstellen ten behoeve van een cliënt met samengestelde problematiek van hart en bloedvaten.
• 2CD-FH. 72. De student kan tijdens de Juniorstage 2 een fysiotherapeutisch onderzoeksplan opstellen ten behoeve van een cliënt met samengestelde problematiek van de longen.
• 2CD-FH. 140. De student kan tijdens de Juniorstage 2 een fysiotherapeutisch deelonderzoek uitvoeren ten behoeve van een cliënt met samengestelde problematiek van hart en bloedvaten.
• 2CD-FH. 142. De student kan tijdens de Juniorstage 2 een fysiotherapeutisch onderzoek uitvoeren ten behoeve van een cliënt met samengestelde problematiek van de longen.
• 2CD-E/FH. 158. De student kan uitgaande van de bevindingen uit het fysiotherapeutisch onderzoek, in samenspraak fysiotherapeut een fysiotherapeutische diagnose formuleren bij een cliënt met een samengesteld probleem
• INT 2CD- E/FH 5: De student kan binnen de Juniorstage 2 zijn professioneel gedrag aanpassen aan de culturele achtergrond en specifieke situatie van de patiënt.
• 2CD-FH. 52. De student kan tijdens de Juniorstage 2 een fysiotherapeutisch onderzoeksplan opstellen ten behoeve van een cliënt met een samengesteld perifeer neurologisch probleem.
• 2CD-FH. 58. De student kan tijdens de Juniorstage 2 in samenwerking met een fysiotherapeut een fysiotherapeutisch onderzoeksplan opstellen ten behoeve van een cliënt met een “enkelvoudig” (bijvoorkeur) centraal neurologisch probleem.
• 2CD-FH. 60. De student kan tijdens de Juniorstage 2 in samenwerking een fysiotherapeutisch onderzoeksplan opstellen ten behoeve van een cliënt met een samengesteld (bij voorkeur) centraal neurologisch probleem.
• 2CD-FH. 122. De student kan tijdens de Juniorstage 2 in samenwerking een fysiotherapeutisch onderzoek uitvoeren ten behoeve van een cliënt met een samengesteld (bij voorkeur) perifeer neurologisch probleem.
• 2CD-FH. 128. De student kan tijdens de Juniorstage 2 in samenwerking met een fysiotherapeut een fysiotherapeutisch deelonderzoek uitvoeren ten behoeve van een cliënt met een “enkelvoudig” centraal neurologisch probleem.
• 2CD-FH. 130. De student kan tijdens de Juniorstage 2 in samenwerking een fysiotherapeutisch deelonderzoek uitvoeren ten behoeve van een cliënt met een samengesteld centraal neurologisch probleem.
• 2CD-E/FH. 158. De student kan uitgaande van de bevindingen uit het fysiotherapeutisch onderzoek, in samenspraak met een fysiotherapeut een fysiotherapeutische diagnose formuleren bij een cliënt met een samengesteld probleem
• INT 2CD- E/FH 5: De student kan binnen de Juniorstage 2 zijn professioneel gedrag aanpassen aan de culturele achtergrond en specifieke situatie van de patiënt.
• 2CD-FH. 7. De student kan zelfstandig tijdens de Juniorstage 2 een fysiotherapeutisch consult in het kader van DTF-screening uitvoeren.
• 2CD-FH. 11. De student kan zelfstandig op basis van de gegevens uit het fysiotherapeutisch consult in het kader van DTF-screening tijdens de Juniorstage 2, beslissen of er een indicatie is voor fysiotherapeutische interventie.
• 2CD-FH. 48. De student kan tijdens de Juniorstage 2 zelfstandig een fysiotherapeutisch onderzoeksplan opstellen ten behoeve van een cliënt met een samengesteld orthopedisch probleem.
• 2CD-FH. 84. De student kan tijdens de Juniorstage 2 een fysiotherapeutisch onderzoeksplan opstellen ten behoeve van een cliënt met complexe problemen/comorbiditeit
• 2CD-FH. 118. De student kan tijdens de Juniorstage 2 zelfstandig een fysiotherapeutisch deelonderzoek uitvoeren ten behoeve van een cliënt met een samengesteld orthopedisch probleem.
• 2CD-FH. 154. De student kan tijdens de Juniorstage 2 een fysiotherapeutisch (deel) onderzoek uitvoeren ten behoeve van een cliënt met complexe problemen/comorbiditeit.
• 2CD-E/FH. 158. De student kan uitgaande van de bevindingen uit het fysiotherapeutisch onderzoek, in samenspraak met een fysiotherapeut een fysiotherapeutische diagnose formuleren bij een cliënt met een samengesteld probleem.
• INT 2CD- E/C 6: De student kan binnen de Juniorstage 2 op basis van informatie uit Engelstalige vakliteratuur zijn fysiotherapeutisch handelen toelichten daarbij rekening houdend met de culturele achtergrond van de cliënt.