Vak: Regisseren van zorg bachelor niveau 2 dt credits: 15
- Vakcode
- HVMB26RVZPLN2
- Naam
- Regisseren van zorg bachelor niveau 2 dt
- Studiejaar
- 2026-2027
- ECTS credits
- 15
- Taal
- Nederlands
- Coördinator
- M. Kuipers
- Werkvormen
-
- Action learning
- Gastcollege
- Hoorcollege
- Opdracht
- Projectonderwijs
- Werkcollege
- Toetsen
-
- RVZ - Niveau 2 - Portfolio assessment
Leeruitkomsten
| Deskundigheidsgebied | Niveau | Leeruitkomst(en) | Omschrijving |
| 3. Regisseren van zorg | Niveau 2 | LOL 3.1 - RVZ - N2 | De beginnende beroepsbeoefenaar werkt binnen een complexe authentieke context, vanuit het principe van persoons- en familiegerichte zorg, en gezamenlijke besluitvorming, en zoekt actief, waardeert en integreert de input en betrokkenheid van de zorgvrager en diens naasten in de verschillende fasen van het verpleegkundig proces om het zelfmanagement te stimuleren. |
| 3. Regisseren van zorg | Niveau 2 | LOL 3.2 - RVZ - N2 | De beginnende beroepsbeoefenaar stelt zelfstandig binnen een complexe authentieke context de belangen van de zorgvrager en diens naasten centraal door op pro-actieve wijze intra- en interprofessioneel samen te werken met partners om de continuïteit en coördinatie van zorg te waarborgen. |
Indicatoren
| Beschrijving |
| 3.7 Komt op methodische en cultureel-sensitieve wijze tot gezamenlijke besluitvorming bij de afstemming van zorg tussen zorgvrager en diens naasten en andere zorgprofessionals (BN2030). |
| 3.8 Neemt de regie in het proces van gezamenlijke besluitvorming waarbij de belangen van de zorgvrager worden behartigt (BN2030). |
| 3.9 Stimuleert het zelfmanagement van de zorgvrager en toont hierbij maximale professionele nabijheid, zonder passende verhoudingen uit het oog te verliezen (BN2030). |
| 3.10 Houdt rekening met verschillende perspectieven vanuit zorgvrager en diens naasten, collega’s en andere professionals (BN2030). |
| 3.11 Kan vanuit eigen beroepsidentiteit en deskundigheid op een gelijkwaardige manier intra- en interprofessioneel samenwerken binnen en buiten de eigen zorgorganisatie, m.b.t. het ontwerpen, uitvoeren en regisseren van zorg (BN2030). |
| 3.12 Kan efficiënt en effectief verslagleggen, overleggen en overdragen naar een intra- en interprofessionele setting (BN2030). |
Inhoud
In deze cursus ontwikkelt de beginnende beroepsbeoefenaar vaardigheden om de continuïteit van zorg voor de eigen zorgvrager(s) te waarborgen. De beginnende beroepsbeoefenaar leert de verpleegkundige rol binnen de zorg toe te passen, inclusief relevante disciplines en wetgeving. Daarbij werkt de beginnende beroepsbeoefenaar aan verpleegkundig leiderschap. De beginnende beroepsbeoefenaar breidt kennis en vaardigheden uit rondom regisseren van zorg.
Tijdens de bijeenkomsten krijgt de student inzicht in het eigen leerproces en de stappen die de student moet nemen om de leeruitkomst te behalen. Dit gebeurt onder andere door het geven en ontvangen van feedback
Onderwerpen die aan bod komen:
Persoons -en familiegerichtezorg
Gezamenlijke besluitvorming
Intra- en interprofessioneel samenwerken
Proactieve zorgplanning
Continuïteit & coördinatie van zorg.
Competentie beheersingsniveau 2 (CBN, 2022)
Binnen het tweede niveau is sprake van een hoog complexe context waarbij de focus ligt op het methodisch handelen in onvoorspelbare, complexe situaties. De aard van de taak is complex en ongestructureerd. De focus ligt op studentgestuurd onderwijs waarbij meer op aanvraag begeleid zal worden. Het handelen vindt zoveel mogelijk zelfstandig plaats met argumentatie achteraf. De beginnende beroepsbeoefenaar wordt gestimuleerd op het zelfstandig toepassen van (strategische) planning, self-efficacy, motivatie en reflectie. De reflectie op het handelen is gericht op durven, willen en zijn, waarbij de focus ligt op een duurzame ontwikkeling.
Toetsing:
In deze cursus worden competenties van de student beoordeeld op basis van specifieke leeruitkomsten waarbij de indicatoren richtinggevend en ondersteunend zijn aan de beoordeling. De toets bestaat uit een portfolio assessment. De beginnende beroepsbeoefenaar bepaalt in samenspraak met docent en werkbegeleider met welke bewijsstukken de leeruitkomsten worden aangetoond. Het portfolio assessment wordt beoordeeld aan de hand van een rubric met een cijfer en moet voldoende zijn.
| Naam | Weging | ECTS | Toetsvorm | Beoordelingsschaal | Leeruitkomst(en) | Indicator(en) | Bewijsstukken |
| TOETS 01 - RVZ - Niveau 2 | 1 | 15 | Portfolio assessment | 1 - 10 |
|
|
|
Bewijsstukken
Beroepsproducten en/of diensten door de beginnende beroepsbeoefenaar zelf uitgevoerd
Individueel product
Beroepsproducten en/of diensten door de beginnende beroepsbeoefenaar zelf uitgevoerd (inclusief theoretische onderbouwing van het professionele handelen).
Korte Praktijkevaluatie
Individueel product
Korte praktijkevaluaties van betrokkenen over functioneren ten aanzien van de leerwegonafhankelijke leeruitkomsten behorend bij de module.
Praktijkobservaties
Individueel product
De beginnende beroepsbeoefenaar verzamelt in de praktijk feedback van betrokkenen ter ondersteuning van de te behalen leerwegonafhankelijke leeruitkomsten.
Opgenomen in opleiding(en)
School(s)
- Gezondheid, Zorg & Vitaliteit